夜书所见古诗的意思注释

夜书所见古诗的意思注释

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1.夜书所见古诗译文注释

2.古诗夜书所见的翻译意思

3.夜书所见古诗的意思?

4.夜书所见古诗的意思

夜书所见古诗译文注释

       夜书所见

       作者：叶绍翁

       萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

       知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

       译文

       瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上秋风吹来不禁思念起自己的家乡。

       忽然看到远处篱笆下的一点灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。

       注释

       萧萧：风声。

       客情：旅客思乡之情。

       挑：挑弄、引动。

       促织：俗称蟋蟀，有的地区又叫蛐蛐。

       篱落：篱笆。

       鉴赏

       《夜书所见》中的“见”是一个古今字，但在本文中是看见，所见的意思。所以在这里应读“jiàn”。全诗的理解应为：（题目）在孤寂夜里写写所思念的景象。（诗句）萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。最记挂是自己疼爱的孩子，此时可能还在兴致勃勃地斗蟋蟀，夜深人静了还不肯睡眠。

古诗夜书所见的翻译意思

       夜书所见的原文、翻译和注释如下：

       1、夜书所见的原文：萧萧梧叶送寒声：这里描述了风吹过梧桐树叶的声音，寓意秋天的到来。萧萧表示风吹树叶的声音。江上秋风动客情：描述江边的秋风吹起了作者内心的思乡之情。江上指的是江边，秋风指代季节。

       2、夜书所见的翻译：知有儿童挑促织：描述在夜晚，作者看到一些孩子在捉蟋蟀。知有表示作者知道有这样的事情发生。夜深篱落一灯明：描述深夜中，篱笆旁的一盏灯火映照出宁静的氛围。夜深表示深夜时分，篱落指代篱笆旁的空地，一灯明表示只有一盏灯火亮着。

       3、夜书所见的注释：叶绍翁（约公元1150年-约公元1220年），字嗣源，号靖节，南宋中期著名的文学家、诗人。他的作品以清新自然、婉约细腻的风格著称。梧叶：指梧桐树的叶子，常用于描写秋天的景象。挑促织：捉蟋蟀的游戏，通常在夜晚进行。

古诗的相关内容

       1、古诗是中国古代文学的重要组成部分，具有丰富的意义和内涵。它们不仅是文学艺术的精华，也是历史文化的重要载体，蕴含着深刻的人生哲理和社会观察。

       2、古诗表达了诗人对自然、人生、人情等方方面面的思考和感悟。通过描绘自然景观、表达内心情感，诗人展现了他们对世界的独特见解和感受。这些作品不仅具有审美价值，还能引发读者对生活、情感和人生的思考，启迪人们的智慧和情操。

       3、古诗承载了历史文化的记忆和传统价值观。许多古诗都与历史事件、人物传记或民间故事相关联，通过诗歌的形式将这些历史记忆传承下来。同时，古诗中也体现了古代社会的伦理道德观念和价值取向，如忠诚、孝顺、仁爱等，这些价值观在现代社会仍然具有重要的意义。

       4、古诗也是一种语言艺术的瑰宝，具有独特的韵律和节奏感。通过运用修辞手法、形象描写和音韵组合，古诗创造了优美的诗歌形式，使读者在欣赏中感受到一种美的享受。这种美感不仅体现在文字上，也渗透到了情感和精神层面，给人以愉悦和共鸣。

夜书所见古诗的意思?

        这首诗是南宋诗人叶绍翁所写。萧萧得秋风吹动梧桐叶，送来阵阵寒意，客游在外得诗人不禁思念起自己得家乡。下面是古诗夜书所见得翻译意思，请参考！

        一二两句写景，借落叶飘飞、秋风瑟瑟、寒气袭人烘托游子漂泊流浪、孤单寂寞得凄凉之感。三四两句写儿童夜捉蟋蟀，兴致高昂，巧妙地反衬悲情，更显客居他乡得孤寂无奈。这首诗写羁旅乡思之情，但作者不写如何独栖孤馆、思念家乡，而着重于夜间小景。

        夜书所见

        萧萧①梧叶送寒声，

        江上秋风动客情②。

        知有儿童挑③促织④，

        夜深篱落⑤一灯明。

        作品注释

        ①萧萧：风声。

        ②客情：旅客思乡之情。

        ③挑：用细长得东西拨动。

        ④促织：俗称蟋蟀，有得地区又叫蛐蛐。

        ⑤篱落：篱笆。

        作品译文

        萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外得游子不禁思念起自己得家乡。忽然看到远处篱笆下得灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。

        赏析

        ①作者抒发啦一种思乡念亲、怀想故园得感情。

        诗中一、二两句写梧叶飘飞，寒声阵阵，秋风瑟瑟，江船漂泊，有力地烘托出诗人客居他乡、辗转漂泊得凄凉心境。三、四两句描写儿童挑灯夜游、捉弄蟋蟀得生活场景，自然容易引发诗人得联想。他会想起自己童年时代也是如此天真浪漫，开心有趣；他会想起故土家园得温馨美好；他会想起亲人朋友得音容笑貌，一种如归故里，如返童年得亲切感油然而生。

        ②诗歌抒发啦作者客居他乡、归无定所得孤寂落寞之感。

        一二两句写景，借落叶飘飞、秋风瑟瑟、寒气袭人烘托游子漂泊流浪、孤单寂寞得凄凉之感。一江秋水，满天黑暗，触耳寒声，诗人彻夜难眠必定是心有郁结，意有不顺。三四两句写儿童夜捉蟋蟀，兴致高昂，巧妙地反衬悲情，更显客居他乡得孤寂无奈。

        ③诗歌抒发啦作者对童年生活得怀念留恋得思想感情。

        通观全诗，整体而论，三、四两句写诗人客舟所见。儿童夜捉蟋蟀，兴致勃动，忘记啦瑟瑟秋风、阵阵寒意，忽略啦落木纷纷、秋江冷冷，深更半夜啦，还津津有味地抓蟋蟀。那份专注痴迷，那份谨慎小心，那份起落不定得敏感，全在一举手一投足得举止中展露无遗。这种欢快有趣得生活场景自然容易勾起诗人对自己童年生活得追亿、留恋。一二两句也可以作这样得理解，萧萧寒声、梧叶摇落得秋景，流露出一种漂泊不定、愁绪莫名得感觉，更反衬出诗人客居他乡对童年无忧无虑生活得留恋、思念。

        写作手法

        ①借景抒情，情景交融。全诗四句均是写景。一二两句写自然环境，三四两句写生活场子景。落木萧萧，寒声阵阵，秋风秋江，传达漂泊不定、凄怆落寞之感；秉灯夜游，捉弄蟋蟀，儿童欢悦，流露忘乎所以、得鱼忘筌之意。一悲一喜，相互映衬，均是不着痕迹地融汇在环境描写之中。

        ②动静结合，以动衬静。秋叶、秋风、秋声、秋江、秋灯、秋童、秋舟、秋意，均是写动，动得有声有色、有光有影；漆黑如墨，幽深莫测，黑暗无边，这是写静，静得凄神寒骨、惆怅满怀。萧萧风声，顽皮儿童，这些动态情景巧妙地反衬出深秋半夜得幽深寂静，更引发人们对寒凉静夜中诗人那颗愁绪难眠得苦况心灵得体味。

        ③ 悲欢对比，以欢衬悲。一二句写景，秋风扫落叶，长天送寒意，是悲景，传悲情；三四句写人，深夜挑促织，明灯照篱落，是乐景，传欢情。悲喜交加，以欢衬悲，更显游子流浪天涯得孤寂无奈、惆怅无眠。

        ④传情达意，暗用典故。“江上秋风动客情”暗用张翰典故。据传晋人张翰官居洛阳，见秋风起而思念故乡，于是辞官回乡，啦却心愿。诗句传达啦诗人久居在外、归家不得、思家念亲得思想感情。

        ⑤ 拟人、通感，增辉添彩。“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”，一“送”一“动”，寓情于物，赋予梧叶、秋风以人得情态意绪。这些物态声情得诗文，似乎把读者带进啦一种风送寒凉、情动秋江得意境之中，痴迷难返，惆怅满怀。“萧萧梧叶送寒声”妙用通感，以萧萧之声催发寒秋之感，用听觉形象沟通触觉感受，意味深长。

        ⑥ 字斟句酌，“寒”“挑”传神。“寒”字一语双方，既有秋风袭来寒凉逼人之感，更有落泊天涯心神凄清之意。“挑”字于细节逼真见妙趣。儿童得专注敏感、精挑细翻，儿童得屏息观察、惊喜兴奋，全在一“挑”。

        ⑦ 虚实结合，以实映虚。全诗四句写景写人，所见所闻，或明或暗，全是写实。满耳秋声，满目秋夜，一江秋水，一群儿童，犹如场景写真，给人以如闻其声，如见其人，如临其境之感。这活灵活现得场景写实巧妙地传达出诗人愁绪满怀、长夜难眠得凄清孤寂之情。实中有虚（客情），寓虚（情）于实，以实映虚，言有尽而意无穷！

夜书所见古诗的意思

       《夜书所见》古诗的意思

        夜书所见

        叶绍翁

        萧萧梧叶送寒声，

        江上秋风动客情。

       知有儿童挑促织，

        夜深篱落一灯明。

        [注释]

        ①萧萧：风声。梧：梧桐树。

        ②客情：旅客思乡之情。

        ③挑：捉。促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。

        ④篱落：篱笆。

        [解说]萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。这幅图景令他倍感亲切，也许他由此想起了自己的家乡和童年吧。

        夜书所见这首诗是什么意思

        译文

        萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，

        使客游在外的人不禁思念起自己的家乡。

        料想是孩子们在捉蟋蟀，

        因为他看到远处篱笆下的灯火。

        夜书所见叶绍翁里面的诗句什么意思

        译文及注释

        作者：佚名

        译文

        瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，

        江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。

        家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！

        夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。

        注释

        ①见：古同“现”，出现，显露。

        ②萧萧：风声。

        ③客情：旅客思乡之情。

        ④挑：挑弄、引动。

        ⑤促织：俗称蟋蟀，有的地区又叫蛐蛐。

        ⑥篱落：篱笆。▲

        《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁所写。萧萧的秋风吹动梧桐叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。以下是我整理的夜书所见古诗的意思，欢迎阅读！

        原文：

        《夜书所见》

        叶绍翁

        萧萧梧叶送寒声,

        江上秋风动客情.

        知有儿童挑促织,

        夜深篱落一灯明.

        [注释]

        ①萧萧：风声。梧：梧桐树。

        ②客情：旅客思乡之情。

        ③挑：捉。促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。

        ④篱落：篱笆。

        译文：

        瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，

        江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。

        家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！

        夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。

        鉴赏：

        这首诗写羁旅乡思之情，但作者不写如何独栖孤馆、思念家乡，而着重于夜间小景，他深夜难眠，透过窗户，看到不远处篱笆间有盏灯火。于是他明白了原来是有孩子在捉蟋蟀。挑，读一声，指以细枝从缝穴中轻轻挖出蟋蟀。这幅图景令他倍感亲切，也许他由此想起了自己的家乡和童年吧。“挑”字用得极为准确。这首诗在最后两句用了一个修辞手法，“之所以知道有儿童在捉蟋蟀，是因为：夜深了，但篱笆下面还有一盏灯在发亮。”

        这首诗，写秋夜所见之景，抒发羁旅思乡之情，一句写梧叶，“送寒声”，微妙地写出了夏去秋来之时，旅人的敏锐感觉。

        草木凋零，百卉衰残，是秋天的突出景象。诗词中常以具有物候特征的“梧叶”，置放在风雨之夜的典型环境中，表现秋的'萧索。韦应物《秋夜南宫寄沣上弟及诸生》诗：“况兹风雨夜，萧条梧叶秋。”就采用了这一艺术手法。

        此诗以叠字象声词置于句首，一开始就唤起读者听觉形象的联想，造成秋气萧森的意象，并且用声音反衬出秋夜的寂静。接着用一“送”字，静中显动，引出“寒声”。在梧叶摇落的萧萧声中，仿佛含有砭骨的寒气；以听觉引起触觉的通感之法渲染了环境的凄清幽冷。

        二句接以“江上秋风”四字，既点明秋风的起处，又进一步烘托出了寒凉的气氛。秋风已至，而人客居他乡未归，因此触动了思乡之念。一个“送”字和一个“动”字，都用得十分传神，前者写“惊”秋之意，，后者抒“悲”秋之情。

        阵阵秋风，触发了羁旅行客的孤寂情怀，晋人张翰，在洛阳做官，见秋风起，因思故乡的莼菜羹和鲈鱼脍，就辞官回家了。此诗作者耳闻秋风之声，牵动了旅中情思，也怅然欲归。这两句用“梧叶”、“寒声”和“江上秋风”写出了秋意的清冷，实际上是用以衬托客居心境的凄凉。再以“动”字揭出“客情”，情景凑泊，自然贴切，弥见羁愁之深。

        三、四句写儿童挑促织，表面上看似乎与“客情”无关，实际上是用儿童的快乐——无忧无虑，来反衬自己旅居的孤独和愁思。

        这两句，从庭内移到户外，来了个大跨度的跳跃。这两句是倒装句，按意思顺序，应该前后互移。诗人意绪纷繁，难以入睡，转身步出户外，以排遣萦绕心头的羁思离愁，但眼前的夜景又给他以新的感受。

        “秋夜促织鸣，南邻捣衣急”（谢朓《秋夜》）。那茫茫的夜色中，闪现在篱落间的灯火，不正是“儿童挑促织”吗？这种无忧无虑、活泼天真的举动，与诗人的凄然情伤、低回不已，形成鲜明的对比。

        这首诗也有这个意思。暗夜中的一盏灯光，在诗人心灵的屏幕上映现出童年生活的片断：“儿时曾记得，呼灯灌穴，敛步随音”（张镃《满庭芳·促织儿》）。眼前之景与心中之情相遇合，使诗人陷入了对故乡的深沉思念之中。他以“篱落一灯”隐寓自己的“孤栖天涯”，借景物传达一片乡心，与“江上”句相关联，收束全篇，尤觉秋思洋溢，引人遐想。

        这首诗先写秋风之声，次写听此声之感慨，末两句点题，写户外所见，全诗语言流畅，层次分明，中间转折，句似断而意脉贯穿。诗人善于通过艺术形象，把不易说出的秋夜旅人况味委婉托出而不落入衰飒的境界。最后以景结情，词淡意远，颇耐人咀嚼。

       好了，关于“夜书所见古诗的意思注释”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“夜书所见古诗的意思注释”有更深入的了解，并且从我的回答中得到一些启示。