方山子传知识点整理_方山子传知识点归纳整理

方山子传知识点整理_方山子传知识点归纳整理

       很高兴能够参与这个方山子传知识点整理问题集合的解答工作。我将根据自己的知识和经验，为每个问题提供准确而有用的回答，并尽量满足大家的需求。

1.见方山子从两骑的从是什么意思

2.《方山子传》优秀教案

3.方山子传停顿

4.《方山子传》教案

见方山子从两骑的从是什么意思

       出自宋代苏轼的《方山子传》。从是带着跟随的意思。原句如下：

       　独念方山子少时，使酒好剑，用财如粪土。前十九年，余在岐山，见方山子从两骑，挟二矢，游西山。

       　翻译：回想起方山子年轻的时候，是酗酒任性，喜欢使剑，挥金如土的游侠之士。十九年前，我在岐亭下，见到方山子带着两名骑马的随从，身藏两箭，在西山游猎。

《方山子传》优秀教案

       方山子传习题

        1.对下列句中加点的词解释不正确的一项是（ ）

        A.闾里之侠皆宗之 宗：推崇 B.稍壮，折节读书 折节：改变志节、行为

        C.方山子傥见之欤 傥：或许 D.欲以此驰骋当世 驰骋：纵马奔跑

        2.下列每组句子中加点的字的意义用法相同的一组是（ ）

        A.见其所著帽，方耸而高\君子博学而日参省乎己 B.余既耸然异之\他植者则不然

        C.晚乃遁于光、黄间\谪戍之众，非抗于九国之师也 D.呼余宿其家\其皆出于此乎

        3.清代王文儒评此文说：“隐字侠字节乃一篇之主脑。”请选出下面四组中全都是具体描述方山子“隐”的生活、思想和行为的一组（ ）

        ①使酒好剑，用财如粪土 ②弃车马，毁冠服，徒步往来山中 ③从两骑，挟二矢，游西山

        ④环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意 ⑤庵居蔬食，不与世相闻 ⑥晚乃遁于光、黄间

        A.①②④⑤ B. ①③④⑤ C. ②④⑤⑥ D. ②③④⑥

        4.下列各项是对文章的分析阐述，正确的一项是（ ）

        A、方山子出身贫寒，自幼苦读，意欲以此驰骋当世，但不得意，晚年隐逸光州、黄州一带，自得其乐。

        B、传主少年、壮年时血气方刚，意气风发，一身侠气；晚年时安贫乐道，心境恬淡。作者有意识选择这两种具有对比性的行为表现来丰富其形象。

        C、尾段作者以疑问的口吻问方山子能否见到那些“阳狂垢污””的“异人”，从“岂山中之人哉！”这句话中可以看出，答案是否定的。

        D、作者写方山子，实际上是悲“不遇”。但他方以诗文遭祸，不便直言，于是在文中隐约其辞。在这个意义上，可以说，《方山子传》是苏轼在黄州的心态的一种形象的折射。

        5.请翻译文中划线的句子

        ⑴环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。

        译文：

        ——————————————————————————。

        ⑵因与余马上论用兵及古今成败，自谓一世豪士。

        译文：

        ———————————————————————————。

        ⑶皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉！

        译文：

        ———————————————————————————。

        参考答案：

        1、D（“驰骋”在文句中是放开手脚干一番事业的意思）

        2、A （A“而”：都是连词，表递进。 B“然”：形容词词尾，的样子。\代词，这样。 C“于”：介词，在。\ 介词，比 .D “其”代词，他的。\副词，大概，表推测。）

        3、C （①③是描述他的“侠”）

        4、D（A句陈述“方山子出身贫寒，自幼苦读”错误；B句陈述“传主少年、壮年时血气方刚，意气风发，一身侠气”错误，因为他壮年时“折节读书，欲以此驰骋当世”；C句理解有误，方山子自己就是一个“异人”，当然会同类相求。）

        5、⑴ （他的家里）四壁萧条，然而他的妻子、儿女和奴仆都显出怡然自乐的样子。（注意“而”和“妻子”的对译）

        ⑵ 因而他就在马上与我谈论起用兵之道及古今成败之事，自认为是一代豪杰。（注意“因”和“马上”的对译）

        ⑶ （他）都放弃不要了，偏要来到穷僻的山沟里，这难道不是因为他独有会心之处才会如此的吗？（注意“穷”的对译和反问语气的翻译）

       方山子传 练习

       二、知识预备。（检测学生自学效果，落实目标1）

       1、根据课文内容填补词语。（落实教学重点之在头脑中重现古文内容）

       ①稍壮，___________，欲以此________________，然终不遇。

       ②_____________，不与世相闻；____________，___________，徒步往来山中，人莫识也。

       ③余告之故。____________，___________。呼余宿其家。_____________，而妻子奴婢，皆有_____________；余既耸然异之。

       ④今几日耳，_____________，犹见于眉间，而岂_____________哉！

       ⑤然方山子_____________，当得官，使从事于其间，____________。

       ⑥皆___________，独来穷山中，此岂_____________哉！

       2、基础知识检测整理

       （1）指出下列句中的通假字并写出本字：

       ①犹见于眉间（ )②前十有九年（ )③往往阳狂垢污（ )

       ④方山子傥见之与（ ）

       （2）解释下列句中加点字的古今义

       ①欲以此驰骋当世（ )③而妻子奴婢皆有自得之意（ )

       ④使从事于其间（ ) ⑤方山子亦矍然，问余所以至此者（ ）

       （3）指出下加点词的用法并解释

       ①闾里之侠皆宗之（ )②余既耸然异之（ )

       ③见方山子从两骑（ )④岁得帛千匹（ )

       ⑤亦足以富乐 （ ）⑥方山子怒马独出（ ）

       （4）解释下列词语在句中的意义

       过岐亭，适见焉， （ ) 少无适俗韵，性本爱丘山 （ )

       适 不以物伤性，将何适而非快 （ )处分适兄意，那得自任专 （ )

       （5）解释下列句中“而”的用法和意义：

       ①方屋而高（ )②何为而在此？（ ）③而妻子奴婢，皆有自得之意。（ )④使骑逐而射之（ )

       （6）指出下面句式类型

       ①方山子，光黄间隐人也。（ ）②此吾故人陈慥季常也，何为而在此？（ ）③精悍之色，犹见于眉间（ ）④徒步往来山中（ ） ⑤庵居蔬食 （

       五、达标分层训练

       A组基础题

       阅读下面文段，完成1——3题。

        方山子，光、黄间隐人也。少时慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗之。稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。庵居蔬食，不与世相闻；弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。见其所著帽，方屋而高，曰：“此岂古方山冠之遗像乎？”因谓之方山子。

       1．对下列句中加点字意思的判断，不正确的一项是( )

       A 少时慕朱家、郭解为人 慕：仰慕 B 闾里之侠皆宗之 宗：推崇

       C 然终不遇 遇：对待 D 因谓之方山子 因：于是

        2．对加点虚词的用法判断正确的一项是：（ ）

        ①闾里之侠皆宗之 ( ) ②此岂古方山冠之遗像乎？( )

        ③方山子，光、黄间隐人也( ) ④徒步往来山中，人莫识也。( )

       A.①②句相同，③④句不同 B.①②句不同，③④句相同

       C.①②句不同，③④句不同 D.①②句相同，③④句相同

       3．下列句中属于状语后置句式的一项是 ( )

        A．稍壮，折节读书 B．晚乃遁于光、黄间

        C．庵居蔬食，不与世相闻 D．因谓之方山子

        B组提高题

       阅读下面文段，完成4——8题：

       余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“呜呼！此吾故人陈慥季常也，何为而在此？”方山子亦矍然，问余所以至此者，余告之故。俯而不答，仰而笑。呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢，皆有自得之意；余既耸然异之。

       独念方山子少时，使酒好剑，用财如粪土。前十有九年，余在岐下，见方山子从两骑，挟二矢，游西山，鹊起于前，使骑逐而射之，不获。方山子怒马独出，一发得之。因与余马上论用兵及古今成败，自谓一世豪士。今几日耳，精悍之色，犹见于眉间，而岂山中之人哉！

        然方山子世有勋阀，当得官，使从事于其间，今已显闻。而其家在洛阳，园宅壮丽，与公侯等；河北有田，岁得帛千匹，亦足以富乐。皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉！

       4．对下列各句中加点的词语解释不正确的一项是（ ）(3分)

       A．余谪居于黄 谪：降职

       B．见方山子从两骑 从：跟随

       C．一发得之 发：射箭

       D．园宅壮丽，与公侯等 等：相类似

       5．下列各组中加点的词语，意义和用法全部相同的一项是（ ）(3分)

       A．①过岐亭，适见焉 ②少无适俗韵，性本爱丘山

       B．①此吾故人陈慥季常也 ②余告之故

       C．①因谓之方山子 ②因与余马上论用兵及古今成败

       D．①游西山，鹊起于前 ②余谪居于黄

       6、选出加横线词语的意义与现代汉语意义相同的一项（ ）

       A、而妻子奴婢，皆有自得之意 B、当得官，使从事于其间，今已显闻

       C、因与余马上论用兵及古今成败 D、方山子怒马独出，一发得之

       7、清代王文儒评此文说：“隐字侠字节乃一篇之主脑。”请选出下面四组中全都是具体描述方山子“隐”的生活、思想和行为的一组（）

        ①使酒好剑，用财如粪土 ②弃车马，毁冠服，徒步往来山中 ③从两骑，挟二矢，游西山

        ④环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意 ⑤庵居蔬食，不与世相闻 ⑥晚乃遁于光、黄间

        A.①②④⑤ B. ①③④⑤ C. ②④⑤⑥ D. ②③④⑥

       8．请准确翻译下列句子(6分)

       ①环堵萧然，而妻子奴婢，皆有自得之意；余既耸然异之。

       译文：———————————————————————————。

       ②方山子亦矍然，问余所以至此者，余告之故。

       译文：———————————————————————————。

       ③皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉！

       译文：———————————————————————————。

       参考答案折节读书，驰骋当世，庵居蔬食，弃车马，毁冠服，俯而不答，仰而笑。环堵萧然，自得之意；精悍之色，山中之人。世有勋阀，今已显闻。弃不取，无得而然

       师：边让学生填词，边落实翻译，老师对每一句的所写内容做简洁概括。

       ①这写的是方山子的人生经历。

       ②这写的是方山子的特立独行。

       ③这写的作者初遇方山子时的情景。

       ④这写的是方山子人生角色的转变。

       ⑤这交代的是方山子的家世背景。

       ⑥这写的是方山子的人生取向及作者对他的直接赞肯！

       师：通过这种填词的方式，帮助学生基本梳理了课文的基本内容。接下来是整理文言基础知识。

       2（1）参考答案（有，通“又”； 见，通“现”显现； 阳，通“佯”假装，与通“欤”语气词吧）

       （2）参考答案（①古义：放开手脚干一番事业。 今义：指纵马奔跑

        ③古义：妻子儿女。 今义：指男子的配偶。

       ④古义：任职。 今义：指投身到事业中。）⑤古义：的原因。 今义：因果连词）

       （3）参考答案①宗，名词动用，尊奉。②异，意动用法，认为……奇怪 ③从，使动用法，使……跟从 ④岁，名词作状语，每年。⑤使动用法，使……富足快乐 ⑥使动用法，使……愤怒。

       （4）参考答案 恰好，副词；适应，动词；到、往，动词；顺从，动词

       （5）参考答案①和，并列连词 ②却，③然而，转折连词 ④并、接着，表承接连词（6）参考答案①判断句 ②判断句、宾语前置句 ③状语后置句 ④省略句 ⑤宾语前置句

       五、达标分层训练

       A组基础题 1参考答案C遇：遇合、机会、好运 2．参考答案A①②结构助词的/③表判断、④表肯定语气3． 参考答案B．

       B组提高题4参考答案B使……跟随5．参考答案D介词：在/ A恰好、适应/ B．旧、原因/ C因此、趁此6、参考答案C ，A妻子儿女。 今义：指男子的配偶。 B、古义：任职。今义，指投身到事业中。D、使动用法，使马怒，即纵马向前。

       7、参考答案C （①③是描述他的“侠”）

       8．请准确翻译下列句子(6分)

       ①参考答案（他的家里）四壁萧条，然而他的妻子、儿女和奴仆都显出怡然自乐的样子，我对此感到十分惊异。（注意“而”和“妻子”“ 异”的翻译）

       ②参考答案方山子也显出惊讶的样子，问我到这里来的原因，我把原因告诉了他。（注意“矍然”“所以”“故”的翻译）

       ③参考答案然而他都抛开了，偏要来到穷僻的山沟里，这难道不是因为他独有会心之处才会如此的吗？（注意“穷”“ 无得”的翻译）

方山子传停顿

《方山子传》优秀教案一

        教学目标：

一、知识与技能

       　1、了解文章的写作背景与作者的用意

       　2、认识方山子始侠后隐的行径与神情风貌。

       　3、学习文章通过语言行动细节描写刻画人物形象的手法。

       　4、理解并翻译重点语句。

二、过程与方法

       　1、学习文章变化多端、曲折不平、切合隐士身份的巧妙构思。

       　2、学习文章借他人酒杯浇自己胸中块垒的手法。

三、情感态度与价值观

       　1、理解作者隐藏在字里行间对方山子及其同类人生活的向往之情。

       　2、认识方山子始侠后隐的行径与神情风貌，培养洒脱的人生态度，追求心灵的自由。

教学重点与难点：

       　1、学习文章通过语言行动细节描写刻画人物形象的手法。

       　2、学习文章变化多端、曲折不平、切合隐士身份的巧妙构思。

教学安排：

       　1课时

教学内容与步骤：

一、作者介绍：(多媒体)

       　苏轼(1037-1101年)，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋杰出文学家、书画家，与父苏洵、弟苏辙并称?三苏?。苏轼二十一岁中进士，神宗时期曾在凤翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任职。元丰三年(1080年)因?乌台诗案?受诬陷被贬黄州任团练副使，在黄州四年多曾于城东之东坡开荒种田，故自号?东坡居士?。哲宗即位后，曾任翰林学士、侍读学士、礼部尚书等职，并出知杭州、颍州、扬州、定州等地，晚年被贬惠州、儋州。大赦北还，途中病死在常州，葬于河南郏县，追谥文忠公。

       　(　导语也可由《自题金山画像》导入：?心似已灰之木,身如不系之舟。问汝平生功业,黄州惠州儋州。?突出苏轼政治上的坎坷，胸怀的坦荡。由官场中倍受煎熬的苏轼转到山林里的隐士朋友的闲适，带出方山子。)

二、写作动机：(多媒体)

       　作者选择某人作为传主，一定是对方的身上有着某些令他特别感兴趣的东西，方山子弃荣利功名而自甘淡泊贫贱的行动，对大难不死的苏轼有不少的触动，作者结合自己当时被贬黄州的处境，于文字之外，又寓有自己之情，是借他人之酒浇自己胸中之块垒。写方山子未尝不是自悲不遇，本文可以说是作者在黄州心态的一种形象的折射。

三、齐读课文，师正音。对于字、词、句的理解上有困难的，请同学们提出来一起解决。

        四、疏通文章大意。(多媒体)

       　1、幻灯片显示重点语句，请生指出句式特点并翻译。

       　①方山子，光黄间隐人也。(判断句)

       　②此吾故人陈慥季常也，何为而在此?(判断句、宾语前置句)

       　③精悍之色，犹见于眉间(状语后置句)

       　④因与余(于)马上论用兵(省略句)

       　2、幻灯片显示，解释重点字词。

       　①此岂古方山冠之遗像乎?

       　②环堵萧然，而妻子奴婢，皆有自得之意。

       　③徒步往来山中，人莫识也。

        五、研读课文：(多媒体)

       　1、 鉴赏提示可知在方山子身上最能打动作者的是他的?异?，那么方山子的?异?表现在哪呢?

       　明确：(一)是他与常人不同的生活道路：

       　少年?血气方刚，一身侠气

       　成年?折节读书，有志用世

       　晚年?无所遇合，遁于光、黄间

       　(二)是生活态度的独特：庵居蔬食，弃车马，毁冠服，徒步往来山中，所著帽，方屋而高

       　(三)是待人接物的方式：不与世相闻，人莫识也

       　(四)是其家庭情况及其大气、大方的行为作风：

       　世有勋阀，岁得帛千匹

       　少时使酒好剑，用财如粪土

       　第一自然段简介方山了生平，并说明得此称号的缘由

       　2、第一自然段哪句话可以看出作者与方山子有共同的遭遇?

       　明确：欲以此驰骋当世，然终不遇

       　3、在第二、三自然段以今昔两次邂逅作对比，指出方山子并非寻常的隐逸之辈，两次邂逅所见有何不同?从文中找出相关的语句

       　4、思考：为什么方山子听了苏轼的遭遇后，表现出?俯而不答，仰而笑?的情态?

       　明确：这既表现了方山子对于黑暗腐败的世道的熟悉，因为他是过来的，所以见怪不惊。又极含蓄地表现了他对作者的理解、同情以及对打击诬蔑苏轼的那些奸邪小人的蔑视。

       　5、第三自然段用的是什么表达方式?(倒叙方山子少年时豪侠之气)

       　6、第四自然段为什么要交代方山子的家世背景?

       　明确：为了突出其?异?于常人之处，甘心放弃显赫的家世而庵居蔬食必有其自得之处。作者在此极度赞颂方山子超脱世俗的高尚美德，直接赞语仅最后?此岂无得而然哉?!

       　最后作者以光、黄其他?阳狂垢污?的异人来反衬方山子，表达了作者对方山子及其同类人生活的向往。所谓异人的?阳狂?之行乃是一种掩饰，是为了压抑心中的激情，平息心中的矛盾。方山子不也正是如此吗?作者以疑似的口吻问他是否见过?阳狂垢污?的异人，其实，答案是肯定的，因为他自己就是这样的一个异人。

        六、概括主旨：

       　表彰方山子淡泊自守的高洁品德，借此流露出同为不遇的感慨。

七、关于本文的构思见教参。

八、参考译文：

       　方山子，是光州、黄州一带的隐士。年轻时，仰慕汉代游侠朱家、郭解的为人，乡里的游侠之士都尊奉他。年岁稍长，就改变志趣，发奋读书，想以此来驰名当代，但是一直没有交上好运。到了晚年才隐居在光州、黄州一带名叫岐亭的地方。住茅屋，吃素食，不与社会各界来往。放弃坐车骑马，毁坏书生衣帽，徒步来往于山里，没有人认识他。人们见他戴的帽子上面方方的且又很高，就说：?这不就是古代乐师戴的方山冠遗留下来的样子吗?因此就称他为?方山子?。

       　我因贬官居住在黄州，有一次经过岐亭时，正巧碰见了他。我说：?啊哟，这是我的老朋友陈慥陈季常呀，怎么会住在这里的'呢?方山子也惊讶地问我到这里来的原因。我把原因告诉了他，他低头不语，继而仰天大笑，请我住到他家去。他的家里四壁萧条，然而他的妻儿奴仆都显出怡然自乐的样子。我对此感到十分惊异。

       　回想起方山子年轻的时候，曾是个嗜酒弄剑，挥金如土的游侠之士。十九年前，我在岐下，见到方山子带着两名骑马随从，身藏两箭，在西山游猎。只见前方一鹊飞起，他便叫随从追赶射鹊，未能射中。方山子拉紧韁\\\绳，独自跃马向前，一箭射中飞鹊。他就在马上与我谈论起用兵之道及古今成败之事，自认为是一代豪杰。至今又过了多少日子了，但是一股英气勃勃的神色，依然在眉宇间显现，这怎么会是一位蛰居山中的人呢?

       　方山子出身于世代功勋之家，例应有官做，假如他能厕身官场，到现在已得高官荣名了。他原有家在洛阳，园林宅舍雄伟富丽，可与公侯之家相比。在河北地方还有田地，每年可得上千匹的丝帛收入，这些也足以使生活富裕安乐了。然而他都抛开了，偏要来到穷僻的山沟里，这难道不是因为他独有会心之处才会如此的吗?

       　我听说光州、黄州一带有很多奇人逸士，常常假装疯颠、衣衫破旧，但是无法见到他们。方山子或许能遇见他们吧。

九、作业：

       　课后练习二

《方山子传》优秀教案二

        教学目标：

       　知识与技能：识记本文文言实词、虚词意思，归纳文言知识点。了解作者。

       　过程与方法：体会本文构思文似看山不喜平?的精巧与奇特。

       　情感态度与价值观：理解方山子狂放的精神实质。

教学重点：

       　体会本文构思文似看山不喜平?的精巧与奇特。

教学难点：

       　理解方山子狂放的精神实质。

教学方法：

       　自读法、分析法、引导法。

        教学用具：

       　多媒体课件、常规教具。

课时安排：

       　2课时。

教学过程：

导入语

       　课前给大家讲个故事。宋朝有一位文学家苏轼，又叫苏东坡。他擅长诗词，文章也写得很好，是朝中重臣，皇帝非常看重他。不过有一次，有人参奏他写诗讥刺朝政，皇帝很生气，就把他从朝中贬到黄州，也就是现在的湖北黄冈。

       　苏东坡在黄冈有个好友陈慥，字季常，号方山子。他们两人的爱好差不多，都喜欢游山玩水，写诗作赋，喜欢研究佛教的道理，还喜欢在一起饮酒。他们饮酒的时候，都有一个习惯，就是喜欢请来一些美女，在一边歌舞助兴。可是陈慥的夫人柳月娥很爱吃醋，很不满意陈慥的行为，尤其不满意的就是陈慥喝酒时找美女来斟酒夹菜，跳舞唱歌。有时，美女们正唱着歌、跳着舞，柳氏就来了，把美女们全都赶走，后来，陈慥跟苏东坡两人在喝酒的时候，就不敢找美女来陪酒了。

       　一天晚上，苏东坡又到陈慥家来。两个人一边喝着酒，一边谈佛论道。两人讲来讲去，越讲越泄气。陈慥说："我们两个讲来讲去，把情绪搞坏了。我知道有两个美女唱得非常好，今晚干脆请她们给咱们唱两首歌。咱们边听边喝，不是挺好吗?"陈慥立刻吩咐手下人把那两个歌女找来，和苏东坡端着酒杯，听着两位歌女给他们唱歌，又觉得人世也有美好的东西。没料到夫人的丫鬟听见了，赶紧向夫人禀报，夫人从屋里出来怒火中烧。两人只好散了。

       　第二天，苏东坡写了首诗，送给陈慥。这首诗是："龙丘居士亦可怜，谈空说有夜不眠。忽闻河东狮子吼，拄杖落手心茫然。"意思是说，您这位居士真是挺可怜哪，又说空又说有，晚上不睡觉。说了半天，护法的狮子来了，这么一叫唤，吓得您连拄杖都掉了，心里空空荡荡的。说河东狮子，是因为柳月娥老家是河东人。这就是成语?河东狮吼?的来历。比喻妇人妒悍，大吵大闹。同时，又因为陈慥字季常，后来人们就把怕老婆的人称为?季常癖?。

       　这个陈慥是谁呢?他有着怎样的家世和人生经历呢?这节课我们就来了解他。

作者介绍

       　苏轼：字子瞻，一字和仲，号东坡居士，眉州眉山人，宋代诗人、散文家、词人、书法家、画家、高级厨师，是一个对中国文学史、艺术史有着巨大贡献的全能型作家。苏轼与父亲苏洵、弟弟苏辙在文学史上取得很高的成就，合称?三苏?，均被列入?唐宋八大家?﹙ 唐代韩愈、柳宗元，宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩﹚，称之为?一门父子三词客，千秋文章八大家?。苏轼如此全才，与他同时代的四位诗人甘心做他学生，形成?苏门四学士 黄庭坚、秦观、晁补之、张耒。现代女作家方方曾经说过：?我要是生活在苏轼那个年代，我一定要想方设法嫁他?。同时，民间传说苏轼还有个妹妹叫苏小妹，是个才貌双全、秀外慧中的女人，嫁给了秦观，其实这是民间传说的，是民间杜撰的，不是事实。

       　诗人：与江西诗派的开创者黄庭坚并称?苏黄?，如?横看成岭侧成峰，远近高低各不同?﹙《题西林壁》﹚;?水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。?﹙《饮湖上初晴后雨》﹚;?只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆?﹙《海棠》﹚

       　散文家：与北宋古文运动领导欧阳修并称?欧苏?，他的散文情理交融，汪洋恣肆，当时就有?苏氏文章擅天下?的美誉，如《喜雨亭记》、《石钟山记》、前后《赤壁赋》。

       　词人：与南宋大词人辛弃疾并称?苏辛?，是豪放派词风的创始人，词作豪放高旷，情浓意远，如《念奴娇?赤壁怀古》，《水调歌头?明月几时有》等。

       　书法家：擅长行书、楷书，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称?宋四家?。

       　绘画家：善画竹，喜作枯木怪石，论画主张?神似?。

       　高级厨师：东坡肉、东坡鱼、东坡肘子。

       　文言知识点

       　1、 通假字：前十有九年：?有?通?又?。

       　犹见于眉间：?见?通?现?。 往往阳狂垢污：?阳?通?佯?。

       　2、 古今异义词：

       　此岂古方山冠之遗像乎：遗像，古义，流传下来的样子。今义：人死后留下的画像。

       　而妻子奴婢皆有自得之意：妻子，古义，妻子和孩子。今义：男人的配偶。

       　3、 词类活用：

       　余既耸然异之：异，形容词意动用法，以?为异。

       　岁得帛千匹：岁，名词作状语，每一年。

       　4、 特殊句式：徒步往来山中：省略句。

       　此吾故人陈慥季常也：判断句。 鹊起于前：状语后置。

       　内容解析

       　1、 文章所分成的五段中，每段各写了什么内容?用了怎样的叙述方法?

       　明确：第一段，直接叙述，简介方山子生平，并说明得此称号的缘由。第二段，细节描写，写了他乡遇故知。第三段，倒叙，细节描写，写方山子少年时的豪侠之气。第四段，补叙，交代方山子的家世背景。第五段，对方山子的赞颂。

       　2、第一段从哪句话可以看出作者与方山子有共同的遭遇?

       　明确：欲以此驰骋当世，然终不遇。

       　3、在第二、三自然段以今昔两次邂逅作对比，指出方山子并非寻常的隐逸之辈，两次邂逅所见有何不同?从文中找出相关的语句。

       　明确：俯而不答，仰而笑。因与余马上论用兵及古今成败，自谓一时豪士。

       　4、鉴赏提示说在方山子身上最能打动苏轼的是他的?异?，那么方山子的?异?表现在哪些方面?表达了作者一种怎样的情感倾向?

       　明确：(1)他与常人的生活道路不同：少年?血气方刚，一身侠气。成年?折节读书，有志用世。晚年?无所遇合，遁于光、黄间。

       　(2) 生活态度独特：庵居蔬食，弃车马，毁冠服，徒步往来山中，所著帽，方屋而高。

       　(3) 待人接物的方式与常人不同：不与世相闻，人莫识也。

       　(4) 家庭情况及其大气、大方的行为作风：世有勋阀，岁得帛千匹。少时使酒好剑，用财如粪土。

       　表彰陈慥淡泊自守的高洁品德，藉此流露出同为?不遇?的感慨。(换句话说：对老友的知音之情，寄托自己身世之感。这也是本文主旨。)

       　5、?文似看山不喜平?，作文最忌平淡，请问此文是如何打破平淡，塑造丰满形象的?

       　明确：本文没有像一般传记那样，平铺直叙地介绍人物的姓氏、乡里、家世、生平等。开始，只是粗略地介绍了方山子生平，并说明得此称号的缘由。但其人真实姓名、家世、籍贯等均未介绍，让读者产生一种悬念，急于知道此人究竟是谁。接着，记叙自己在黄州跟他的一次巧遇，点明人物姓氏。随后追溯此隐士曾有过的年少气盛，最后说明其拥有的显赫家世。这样，由隐而显，由略而详，层层设疑，层层呼应，愈深愈见方山子的不同寻常和卓立无匹。

       　作业布置：预习《山中与裴秀才迪书》。

       　

《方山子传》教案

       停顿是为了欣赏山景，

       方山子，光、黄间隐人也。少时慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗之。稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。庵居蔬食，不与世相闻。弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。见其所著帽，方耸而高，曰：“此岂古方山冠之遗象乎？”因谓之方山子。

       余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“呜呼！此吾故人陈慥季常也。何为而在此？”方山子亦矍然，问余所以至此者。余告之故。俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。余既耸然异之。

       独念方山子少时，使酒好剑，用财如粪土。前十九年，余在岐山，见方山子从两骑，挟二矢，游西山。鹊起于前，使骑逐而射之，不获。方山子怒马独出，一发得之。因与余马上论用兵及古今成败，自谓一世豪士。今几日耳，精悍之色犹见于眉间，而岂山中之人哉？

       然方山子世有勋阀，当得官，使从事于其间，今已显闻。而其家在洛阳，园宅壮丽与公侯等。河北有田，岁得帛千匹，亦足以富乐。皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉？

       余闻光、黄间多异人，往往阳狂垢污，不可得而见。方山子倘见之欤？

       如何让学生能够按字面意思直译古文。在了解字面意思的基础上，能够在头脑中重现古文内容，感受和理解传主与常人迥异的生命取向。下面是我整理的《方山子传》教案，欢迎大家阅读！更多相关信息请关注相关栏目！

教学目标

        1、熟读课文，疏通文句，弄懂文意，掌握文中重要的实词、虚词以及文言特殊句式，提高文言阅读能力。

        2、明确方山子的独特个性与人生取向，体会作者借传主形象体现自己情志的笔法，提高鉴赏能力。

教学难点

        深层理解打动作者苏轼的方山子之“异”的内涵。

预习作业

        1、自行读熟《方山子传》，疏通文句，弄懂文意，给生字词注音，标示出课文中的通假字、古今异义字、活用字及重要句式。

        2、你认为方山子的“异”表现在哪些方面？

        3、自行置疑，每位学生争取至少提一个问题。

教学过程

一、校读。 学生互读、齐读。（古文必须要重视“熟读课文”）

二、知识预备。（ 检测学生自学效果，落实目标1）

        1、根据课文内容填补词语。（落实教学重点之在头脑中重现古文内容）

        ①稍壮，___________，欲以此________________，然终不遇。

        ②_____________，不与世相闻；____________，___________，徒步往来山中，人莫识也。

        ③余告之故。____________，___________。呼余宿其家。_____________，而妻子奴婢，皆有_____________；余既耸然异之。

        ④今几日耳，_____________，犹见于眉间，而岂_____________哉！

        ⑤然方山子_____________，当得官，使从事于其间，____________。

        ⑥皆___________，独来穷山中，此岂_____________哉！

参考答案 折节读书，驰骋当世，庵居蔬食，弃车马，毁冠服，俯而不答，仰而笑。环堵萧然，自得之意；精悍之色，山中之人。世有勋阀，今已显闻。弃不取，无得而然

师：边让学生填词，边落实翻译，老师对每一句的所写内容做简洁概括。

        ①这写的是方山子的人生经历。

        ②这写的是方山子的特立独行。

        ③这写的作者初遇方山子时的情景。

        ④这写的是方山子人生角色的转变。

        ⑤这交代的是方山子的家世背景。

        ⑥这写的是方山子的人生取向及作者对他的直接赞肯！

师：通过这种 填词的方式，帮助学生基本梳理了课文的基本内容。接下来是整理文言 基础知识。

        2、基础知识检测整理

        （1）指出下列句中的通假字并写出本字：

        ①犹见于眉间（ )

        ②前十有九年（ )

        ③往往阳狂垢污（ )

        ④方山子傥见之与 （ ）

参考答案 （有，通“又”； 见，通“现”显现； 阳，通“佯”假装，与通“欤”语气词吧）

        （2）解释下列句中加点字的古今义

        ①欲以此驰骋当世（ )

        ②方屋而高（ )

        ③而妻子奴婢皆有自得之意（ )

        ④使从事于其间（ )

        ⑤方山子亦矍然，问余所以至此者（ ）

参考答案 （①古义：放开手脚干一番事业。 今义：指纵马奔跑

        ②古义：帽顶 。今义：指房屋

        ③古义：妻子儿女。 今义：指男子的配偶。

        ④古义：任职。 今义：指投身到事业中。）

        ⑤古义：的原因。 今义：因果连词）

        （3）指出下加点词的用法并解释

        ①闾里之侠皆宗之（ )

        ②余既耸然异之 （ )

        ③见方山子从两骑（ )

        ④岁得帛千匹（ )

        ⑤亦足以富乐 （ ）

        ⑥方山子怒马独出 （ ）

参考答案 ①宗，名词动用，尊奉。②异，意动用法，认为……奇怪 ③从，使动用法，使……跟从 ④岁，名词作状语，每年。⑤使动用法，使……富足快乐 ⑥使动用法，使……愤怒。

        （4）解释下列词语在句中的意义

        过岐亭，适见焉， （ )

        少无适俗韵，性本爱丘山 （ )

        适 不以物伤性，将何适而非快 （ )

        处分适兄意，那得自任专 （ )

参考答案 恰好，副词；适应，动词；到、往，动词；顺从，动词

        （5）解释下列句中“而”的用法和意义：

        ①方屋而高（ )

        ②何为而在此？（ ）

        ③而妻子奴婢，皆有自得之意。（ )

        ④使骑逐而射之（ )

参考答案 ①和，并列连词 ②却，③然而，转折连词 ④并、接着，表承接连词

        （6）指出下面句式类型

        ①方山子，光黄间隐人也。（ ）

        ②此吾故人陈慥季常也，何为而在此？（ ）

        ③精悍之色，犹见于眉间（ ）

        ④徒步往来山中（ ）

        ⑤庵居蔬食 （ ）

参考答案 ①判断句 ②判断句、宾语前置句 ③状语后置句 ④省略句 ⑤宾语前置句

三、诱思导学

1 、课文导入

生齐读：

        余秋雨在《东坡突围》中这样写道：“像苏东坡这样让中国人共享千年的大文豪，应该是他所处的时代的无上骄傲，他周围的人一定会小心地珍惜他，虔诚地仰望他，总不愿意去找他的麻烦吧？事实恰恰相反，越是超时代的文化名人，往往越不能相容于他所处的具体时代。”一起“乌台诗案”，把苏轼贬到黄州。苏东坡在黄州的精神遭遇，那阙著名的“卜算子”，用极美的意境道尽了：

        缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥渺孤鸿影。

        惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。

师点评：

        “幽人独往来，寂寞沙洲冷”正是这种难言的孤独，使苏轼彻底洗去了人生的喧闹，去寻找无言的山水，去寻找远逝的古人。在无法对话的地方寻找对话，于是千古杰作《念奴娇·赤壁怀古》和前后《赤壁赋》产生了。而人物传记《方山子传》也作者被贬黄州时写的一篇托文言志的名篇，作者在与朋友对话，对话的核心是：夫风无雌雄之异，而人有遇与不遇之变，假如人生不遇，生命该如何取向？文中，方山子给出了一份答卷，而且这份答卷感动了大文豪苏轼。

2 、文本鉴赏 （目标2）

[ 鉴赏重点 ] 通读全文，挖掘打动作者苏轼的方山子之“异”的内涵。 教学方法： 引导学生文本细读，学习抓住文本中的关键句“呜呼！此吾故人陈慥季常也，何为而在此？”牵一发动全身、层层追问的文本解读法。

        师：“呜呼！此吾故人陈慥季常也，何为而在此？”

        啊，这是我的老朋友陈慥季常呀，怎么会在这里呢？

问题1： 作者与方山子遇见时，他的表情如何？

        生： 惊讶，

        师：用文中的词是

        生：矍然

        师：作者惊讶，方山子怎么会在这里呢？

问题2 ：这里具体是指什么地方？

        生： 光、黄间，岐亭，

        师：这一带我们用文本中出现的一个词来概括就是

        生：穷山中

问题 3 ： 方山子在穷山中过着一种怎样的生活？

        生：庵居蔬食、环堵萧然、人莫识

        师：方山子是作者的故人即老朋友，从作者刚才惊讶的神情可知，方山子本是不应生活在这穷山里的。

问题 4 ： 在作者记忆里，方山子本应该生活在哪里的？过着一种怎样的生活？

        生：洛阳、园宅、得官、显闻、富乐

        师：这是两种多么迥异、悬殊的两种人生际遇呀

问题 5 ： 方山子到底是因为什么原因而到了穷山中呢？是像苏轼那样被贬到了这里的吗？

        生：不是，是他自己放弃的

        师：是他无缘无故就放弃了那一份通俗意义上的闪亮人生吗？

        生：他不得志、欲以此驰骋当世，然终不遇

问题 6 ：方山子人生不遇，是因为他没有才干吗？

        生：不是，他自谓一世豪士，折节读书

        师：那方山子也称得上是什么的人才

        生：文武全才

问题 7 ： 那么，方山子人生不遇的根本原因应是什么？

        生：朝廷腐败、社会黑暗

[ 总结 1] ：世道浑浊，人生不遇，方山子不甘逐其流，不屑扬起波，于是毅然弃俗世中熙熙攘攘的显闻、富乐，选择回归自然、回归心灵生活，回归生命本身。这份生命取向惊世骇俗，我认为这是方山子之“异”第一层含义。

        师：那么第二层含义是什么呢？在文本中，作者在“异之”之前加有一个修饰词“耸然”大家注意没有？这是一个表程度的修饰词，这提醒我们，方山子之“异”还有更让作者感到惊讶的内容？

问题 8 ：方山子生活在穷山中的精神面貌如何？

        生：怡然自得、自由自在、自我满足……

        师：你们怎么了解到的？

        生：妻子奴婢，皆有自得之意

        师：这又不是写方山子的

        生：这是侧面烘托

[ 总结 2] ：做出一份弃富贵守清贫的选择对于通俗意义上的人生已不容易，而能在清贫中活得怡然自乐、活得通脱则更不容易。所以我认为方山子之“异”的第二层含义是：他安贫乐道，活出了一种人生意境！

方山子之“异”的内涵：

1 、世道浑浊，人生不遇， 弃富贵荣华；回归自然，回归心灵的生命取向让人惊异！

2 、不悔选择， 安贫乐道，活出一份云淡风轻的人生意境，让人惊叹！

四、疑难解析

        [问题1] 为什么方山子听了苏轼的遭遇后，表现出“俯而不答，仰而笑”的情态？

        参考答案这是一次很生动传神的人物细节刻画。俯仰之间是一份人生况味，是一种人生姿态！不答是因为不遇的人生悲苦痛楚本不可答，然亦不必答，同是天涯人落沦；继而仰天一笑，那是方山子对待生命态度，笑对人生，放下沧桑，不以物伤性，自得人生！

        [问题2] 第四自然段为什么要交代方山子的家世背景？

        参考答案为了突出其“异”于常人之处，甘心放弃显赫的家世而庵居蔬食必有其自得之处。作者在此极度赞颂方山子独特的品德与修养，及超脱世俗的高尚美德，直接赞语仅最后“此岂无得而然哉”！

        [问题3]文章结尾叙及光、黄间的其他异人，有何作用？

        参考答案提升文本的广度，表达自己对方山子及其志同道合的所谓的“异人”们的欣赏之情。

异人 显于外：颠疯、肮脏；常人显于外：堂皇、冠冕

        藏于内：清醒、高洁 藏于内：肮脏、污浊

        [问题4]……

[ 附]板书设计

异

        生命取向、生命意境

弃 ：得官、显闻、园宅、富乐

取 ：穷山、庵居蔬食、环堵萧然、人莫识、自得

五、 达标分层训练

A 组基础题

        阅读下面文段，完成1——3题。

        方山子，光、黄间隐人也。少时慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗之。稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。庵居蔬食，不与世相闻；弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。见其所著帽，方屋而高，曰：“此岂古方山冠之遗像乎？”因谓之方山子。

        1．对下列句中加点字意思的判断，不正确的一项是( )

        A 少时慕朱家、郭解为人 慕：仰慕

        B 闾里之侠皆宗之 宗：推崇

        C 然终不遇 遇：对待

        D 因谓之方山子 因：于是

参考答案 C遇：遇合、机会、好运

       好了，今天关于“方山子传知识点整理”的探讨就到这里了。希望大家能够对“方山子传知识点整理”有更深入的认识，并且从我的回答中得到一些帮助。