人教版语文四年级上册_人教版语文四年级上册电子书

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       在接下来的时间里，我将尽力为大家解答关于人教版语文四年级上册的问题，希望我的回答能够给大家带来一些思考。关于人教版语文四年级上册的话题，我们开始讲解吧。

1.人教版上册四年级写作文

2.人教版语文四年级上册所有古诗

3.四年级上册语文第一课《观潮》课文原文

4.四年级上册语文教案

5.人教版四年级上册语文《飞向蓝天的恐龙》教案

人教版上册四年级写作文

       1. 四年级上册人教版一单元的作文大全

        熬过了寒冬，盼来了春天。

        放眼望去，一碧千里。瞅瞅，树林换上了军装，英姿飒爽。

        在风雨中傲然挺立，显示出勃勃生机。一阵阵醉人的花香扑鼻而来，我的视线开始转移。

        哟，多美的花儿！它们露出一张张笑脸，好像在热情地召唤人们向它们凑过去。一群群大雁排着整齐的“人”字形队列从南方直奔北方。

        我想它们一定是厌倦了南方的生活吧！所以才这样迫不及待地连夜归来。谁的笑声这么爽朗，原来是坐在枝头的布谷鸟…… 春天带着欢乐，满载着希望大摇大摆地来了。

       

        树阴下，下棋的老人，棋下得够劲儿，观众围了个水泄不通。爱好者恨不得站在前面观众的肩上。

        （如果可以的话）。操场上，打篮球的青年身穿短袖、短裤，抱着球边走边拍，生怕被对手抢去，一个闪身球未投，分散了对手的注意力，随即又一个转身球进了。

        大家欢呼起来，拍手声、击掌声、夸赞声……连成一片，一浪高过一浪。孩子们了不甘示弱，牵着长长的风筝线，边跑边放，天黑了也不知回家，除非家人喊。

        “春雨贵发油”这句话一点不假。滴在行人身上，不热也不冷，刚好给他们冲了个澡。

        小草啦，小花啦、小树啦、房子啦……上面的灰尘洗得干干净净，它们越发显得光亮动人。 一年之计在于春，一日之计在于晨。

        春天的打算也十分重要，它决定着一年中事业的成败。 春回大地，万物复苏，到处焕然一新，一切都充满生机、充满活力、充满希望。

        又谁会不喜欢这欣欣向荣的春天呢？。

2. 人教版四年级上册语文各单元作文有哪些

        1、按一定的顺序写，突出一点奇特之处（第一单元，写一处自然景观）；美丽的公园早上我们来到了小公园。

        刚进门口，一股清香扑鼻而来，真香啊！小公园的门口种着许多花，这香味很浓，就是在公园外面也能闻到花香。 往前走是上座假山，假山的下面有水，水里有鱼，假山上还有一面小旗子，有许多老人在这儿钓鱼。

        再往前走是枫叶林，秋天枫叶红似火，非常好看，也很美丽，许多的孩子来这里玩，夏天孩子们也不会感到热，因为有枫叶给孩子们纳凉。再继续走是荷花池，荷花池里有许多荷花和莲迈，离岸上近的，很多人都采了下来，因为荷花真是太好看了，真是“出污泥而不染。”

        继续走，就是一个山洞，山洞里有点儿黑，但是没有人怕，一到面就亮起来，原来山洞这么大，里面绿草茵茵，鲜花簇簇，也很美。 小公园真美丽，你有时间一定去玩玩。

3. 4年级上册作文

        月亮是一个柔若似水的行星，她虽不似太阳明亮雄壮，但她依然在黑暗的夜晚为人们照亮。

        太阳一直关心着月亮，但他太忙了，他为了使地球明亮，植物健康成长，整日转来转去，而望记了月亮。月亮很体量太阳，她默默的独自忍受着孤独和寂寞，可她却无法用情绪表达，因为行星的使命就是帮助人类。

        这样过了千百万年，终于有一天，月亮用月光化作一把利剑，刺入了太阳的胸膛。太阳惊异的望着月亮，只能重重的倒下。

        月亮从此去了远方，和太阳天各一方。有一天，太阳苏醒了，他无力的奔向远方，心里只记挂着地球和月亮。

        太阳依旧孤独，只是他默默的永自己的光支持着月亮。直到上帝又创造了十二个行星，太阳才感到快乐，只是一直忘不了月亮，他多么想见月亮一面啊，只是他们总是擦肩而过，为了见见月亮，太阳愿以自己一亿年的生命为代价。

        月亮一如既往的美丽，浑身散发着白色的光芒，她虽然那么恨太阳，但是却又忘不了他。他们俩隔着千万光年的距离默默对望着，他们却永远不能在一起。

        谢谢采纳 小红是一个乐于助人的好孩子，因此，大家都十分喜欢她。 在一个秋高气爽的日子里，许许多多的老人家都去公园里散步，可苗族王奶奶却孤独的躺在了床上。

        今天正是双休日的早晨，小红恋恋不舍的离开了在家附近的公园，走在了回家的路上。当小红经过了她的邻居——王奶奶家的时候，从窗外看见了王奶奶正躺在床上。

        家里还有许多家务没做！这一切，小红都看在眼里，可腿还是继续走在回家的路上。过了一会儿，小红开始犹豫了。

        她心想：哎！王奶奶老了，腿脚也不方便了，我还是帮助她把家务活做了吧！何况，老师经常教育我们：遇到需要帮助的人时，就要主动、及时地帮助他人！ 想到这，小红悄悄地走进了王奶奶的房间里，没有惊动正在睡觉的王奶奶，就开始干起活来了。她拿起了桌子上的抹布擦桌子，擦完桌子后又扫地，就这样，已经用了将近一个小时了。

        小红心想：怎么时间过得这么快，我星期五的作业还没有做完呢！可转念一想，不过，如果让王奶奶干，肯定做得比我还要久呢，我还是继续干吧！于是，她又埋头苦干了。 可能是王奶奶听到了动静，便慢慢地从房间里走了出来。

        当王奶奶看见小红正忙着帮自己做家务时，十分激动。这时，小红刚转过身来，发现王奶奶出来了，便走了过去，说：“王奶奶，您休息一会儿吧！家务都由我来做！”王奶奶听了，激动的泪水从眼睛里流出，走过去拥抱着小红，亲了亲她的小脸蛋，说：“谢谢你！谢谢你！你真是一个好孩子！”小红说：“不用谢，这是我应该做的！” 从此，小红每天都像亲人一样照顾王奶奶，帮助她做家务，真是不是亲人胜似亲人啊！ 在人类22世纪时，地球科学家在某一个星球系发现了不明生物，我国科学家取名为外星精灵。

        经过联合国决定，由我和小欧、小阳等着名科学家开始建造超型宇宙探测飞船“赛尔号”。 发现外星精灵大约5年后，“赛尔号”载着重大的使命起飞了。

        请看看“赛尔号”有什么先进之处吧！来，先看一下传送舱。传送舱是由具高端技术的的传送器组成的。

        传送时像魔术“大变活人”一样。只要你在传送器上闭上眼睛。

        一转眼，就会站在你想去的地方。不过人类不一定承受得了传送器的压力，所以我们用机器人来代替，人类通过网络来操纵机器人。

        再来看一下发明室吧！发明室有技能唤醒仪和精元制造仪、精灵进化舱，还有三种人工孵化的初始精灵。人们可以从中选一只精灵作为自己的伙伴一起周游全星系。

        在游览的过程中由他获取最新信息，收集数据，为发明提供证据，也可以培养它成为宇宙中最强的战士。 船长室就更了不得了！船长也是机器人。

        船长室是由各种航行仪器做的。船舱上的屏幕是船长规划的星系航程图。

        它带着一队“赛尔号”先锋队。每当困难来临的时候，先锋队总是先去排除万难，确保各种航行仪器运行正常，所以故障率几乎是百分之零。

        怎么样？这超型宇宙探测飞船“赛尔号”先进吧？ 亲，可以采纳了吧 如果对楼主有帮助、那么请楼主多用几秒钟、采纳我的答案、这样既可以鼓励我们继续回答其他问友的问题， 又可以为楼主增加问问经验值（每采纳1个问题可以获得2经验值） 谢谢！！！ 你是不是在故意整我啊，我懒得回答了，气人。

4. 人教课标版语文四年级上册第一单元写景作文400左右怎么写

        最佳答案我的家乡在农村，那儿美丽的风景星罗棋布，美不胜收。

        尤其到了秋天，大自然更是美轮美奂，目不暇接。 成熟的气息弥漫着在园子里，散发着诱人的清香。

        丰收在望，庄稼人一个个笑逐颜开，喜上眉梢。梨儿黄橙橙的，泛着金光，闪闪发亮，在青绿间露出一张张笑脸。

        绿油油的白菜，这儿一丛，那儿一丛，翠 *** 滴，如同给园子铺上了一块绿色的地毯。更令人心旷神怡的是站在园外望园子：满园一片金黄，偶尔点缀着一点绿色，分外和谐。

        赏心悦目。树披金装，一阵阵微风吹过，片片黄叶飘飘扬扬，如同一只只彩蝶，随风翩翩起舞。

        漫步在花园里，整个花园尽态极妍，美不胜收。 看，**换得淡雅、白色花的高洁，紫红色花的热烈深沉，泼泼洒洒，在秋风中烂漫争艳。

        当然，故乡的秋天，雾是最迷人的，也是最受孩子们欢迎的。每到早晨，云雾弥漫了世界，雾山雾海，连绵起伏的群山，时隐时现，如同蓬莱仙岛一般，令人心旌神驰。

        偶尔在云雾中露出一座农舍，炊烟周围缭绕着，早餐散发的阵阵香气，和着略带含义的晨雾构成了和谐迷人的画卷。 每当起雾的时候，故乡的秀丽山川和心中的海市蜃楼就融为一体了。

        不论何年何月，离得多远，身处何地何方，故乡的秋景永远朦胧在我的生命中。 故乡的秋天，也是风的世界，雨的天堂。

        秋日的早晨，微风丝丝的歌唱着。送来了珍珠般的露珠。

        送来了秋日的凉爽，吸取了夏日的炎热；带来了雪白的云雾，擦去了酷暑的残迹。雨是最寻常的，细如牛毛，密密的斜织着，有如花针，闪闪发亮。

        “随风潜入夜，润物细无声”说得多好呀。 家乡的秋雨来临之前，。

        总是先有秋风的征兆。秋雨落在地面上，毫无半点声响。

        秋雨是和谐的，它带走了夏日长久的干旱，送来了期待已久的湿润清凉，我喜欢秋天的雨。 故乡的秋天啊！每当您到来，我心中的欢愉总是无法言表的，只能用大诗人杜甫的一句诗“漫卷诗书喜欲狂”来概括了。

        我爱我的故乡，我更爱故乡醉人的秋天。 春天是一个令人遐想的季节，它不像夏天炎热逼人，而是气温适宜；不像秋天草木都枯黄了，而是勃勃生机，一片绿意；也不像冬天大雪纷纷，而是微风阵阵。

        我喜欢春的遐想，更喜欢春天的故事。 小草有着这样一段令人感动的故事，春天到了，它在泥土中经过多次痛苦的挣扎，破土而出，迎接第一天的阳光雨露，呼吸第一口新鲜空气，它微笑着，在微风中尽情地摇摆，它洒脱自如，嫩嫩的绿叶点缀着大地。

        不管风吹雨打，它都尽自己最大的努力为春天送上最美的祝福与欢笑。小草的坚强令人感动，它的不怕吃苦的精神令人振奋。

        古往今来，有多少诗人、词人、作家赞美过小草，它的一生虽然短暂却毫不犹豫地把自己奉献给了春天，它是伟大的！ 山坡有着这样一段动人的故事：随着春天的钟声响起，山坡上的所有东西都像被施了摸法般复活了，本来的死气沉沉变成了生机勃勃，它们都伸了个懒腰，洗掉了脸上的尘土，涂上了光滑的油，个个都容光焕发。 它们也像抢地盘似的占领了山坡上的每一个角落，小草小花们相辅相成；蝴蝶蜜蜂们同心协力；高树低树们俯仰生姿，这些美丽的图景与其他景物相映成趣，真是别有一番风味。

        小河有这样一段美丽的故事：随着小河周围的景物不断复苏，于是它也想展示一下它最美丽的一面。 它叮咚地流淌着，声音比以前亮了许多，在灿烂的阳光的照射下，它发出耀眼的光芒，好像穿上了一件闪装，光彩夺目。

        河水清澈极了，还有甜甜的味道与散发出来的纯正的清香。小河啊！小河！没想到你还真有一的套。

        春天的故事有很多，只要你留心身边的一点一滴，你会发现它们惟妙惟肖、神秘而美丽，带会带给你十足的震撼与惊叹，它们浑身都散发着一种高贵的气质，令人赏心悦目！ 春天，神话般的季节。

5. 人教版四年级上册语文第一单元写景作文

        人教版四年级上册第一单元写景作文--美丽的自然景观我们的祖国山水秀丽，美丽的自然风光无处不在。

        在放学路上，在公园里，在家里的庭院中，你有没有发现奇特的花草树木？夜晚的星空，日出日落的景观，下雨时的天象……这些你都进行过观察吗？哪些景物给你留下了深刻的印象？外出旅游时，看到过什么奇特的景象迷人的郊外“走在乡间的小路上，暮归的老牛是我同伴……”随着这动听的歌声，我们漫步在乡间的小路上。在路上，首先映入眼帘的是一望无际的田野。

        玉米姑娘才栽下去，已经翠 *** 流，风一吹，便弯下了身子，仿佛在欢迎我们的到来。小麦弟弟撩起一波金黄的麦浪，给田间镀上一层金黄的光芒，像在田野这个精美的五线谱上跃动的音符。

        燕麦妹妹穿上了嫩绿的舞裙，在田间跳起动人的舞蹈，淡雅清秀美丽漂亮。秧苗哥哥在水里像是做了一次“检阅”或是做了一次体操似的，整整齐齐。

        再向前走，是花的海洋，身披白皮袄的牵牛花**，芳香四溢的在冷风冷雨中生长。身穿紫色休闲服的风玲花**，翩翩起舞、灿烂瑰丽、沁人心脾，好像在向人们炫耀她的美丽。

        在一阵风过后，月季花那婀娜多姿的身影展现我们眼前，她国色天香、嫣红似霞、高贵清雅，像一位蓓蕾初绽的女孩。这几年，农家的变化真大！不再是我想的那样贫穷，而是高楼林立，整整齐齐，有的住上了简朴而华丽的小洋楼，有的盖起了大型豪华的特大别墅，有的买进了名牌车和液晶电脑。

        啊！农村真美，它有的是城市所没有的美——和谐之美！自然之美！美丽的公园早上我们来到了小公园。刚进门口，一股清香扑鼻而来，真香啊！小公园的门口种着许多花，这香味很浓，就是在公园外面也能闻到花香。

        往前走是上座假山，假山的下面有水，水里有鱼，假山上还有一面小旗子，有许多老人在这儿钓鱼。再往前走是枫叶林，秋天枫叶红似火，非常好看，也很美丽，许多的孩子来这里玩，夏天孩子们也不会感到热，因为有枫叶给孩子们纳凉。

        再继续走是荷花池，荷花池里有许多荷花和莲迈，离岸上近的，很多人都采了下来，因为荷花真是太好看了，真是“出污泥而不染。”继续走，就是一个山洞，山洞里有点儿黑，但是没有人怕，一到面就亮起来，原来山洞这么大，里面绿草茵茵，鲜花簇簇，也很美。

        小公园真美丽，你有时间一定去玩玩。家乡新貌我的家乡-—东营是一个美丽的地方。

        原来，东营到处都是脏脏的，狭窄的街道，到处都是垃圾堆，臭哄哄的，工人辛辛苦苦建设的人工湖，人们也总是往人工湖里扔垃圾，好好的人工湖就被人们祸害成了臭水沟，垃圾池，好好的街道旁也都被人们堆满了垃圾，臭气满天，住在平房的人家也过不上安宁的日子。以前的河边上都是一些卖烧烤的小贩，弄的满地是脏脏的油，满地是废纸和塑料袋。

        从这里经过的人都捂着鼻子！不过现在东营好了。路边的花坛里都种上了清香芬芳的花，草坪里也种上了绿绿的青草，从远处看，美丽极了。

        街道也变得宽阔。这样，驾驶车辆的人们都感到非常便利了。

        现在虽然路边还有一些垃圾堆，但是人们定期就把肮脏臭哄哄的垃圾除走，处理掉，并且把以前垃圾堆的地方清理得干干净净。现在，人们的环保意识增强了，现在的东营美丽极了，人们为了保护环境，不再往人工湖中扔脏脏的垃圾了！像公园的小湖里，长满了恶心的绿水藻，人们也为了保护环境，就把恶心的绿水藻给除掉，不让绿水藻破坏人工湖的美丽。

        现在到处是林荫小道，宽阔的马路，漂亮的叫不出名的小花，还有很多健身器材。到处看到嬉戏玩耍的孩子，散步的老人，还有放风筝的人们。

        到了晚上，整个城市就亮了起来，就成了一个繁华富丽的大城市，灯火辉煌，闪亮的霓虹灯……把东营妆扮得像天堂一样。等我长大之后，我们一定要把我们的家乡建设得更加美好！更加美丽，漂亮！美丽的校园 我们的学校xx小学。

        这里不仅是一个培育人才的好地方，还是一个美丽的大花园。星期一，老师带我们参观了美丽的校园。

        我们首先参观了升旗台。每周一，我们都会穿着整齐的军装，奏着雄壮的国歌，在这里庄严地举行升旗仪式。

        然后，我们来到了被同学们誉为“绿色长廊”的甬道。他的左边是一个小园林，里面种着冬青、玉兰、竹子、和几种不知名的花草。

        一阵风吹过，竹林发出“沙沙”的响声。 甬道的尽头更加迷人，它的两侧种满了粉红的樱花、碧绿的剑兰、金黄的迎春花以及心型的荷包花。

        我最喜欢那大团大团的粉红的玉兰花，它的花瓣特别漂亮，仿佛绢做的一样，微风中，散发出淡淡的清香。更有趣的是，它的花朵比叶子多，而且一团团聚在一起，远远望去，像一团粉色的云。

        甬道的拐角有一小块草坪，绿油油草坪上开着五颜六色的小花。草坪旁还有两棵丁香树，一棵白的，一棵紫的。

        春天，白的、紫的丁香花竞相开放，芳香扑鼻，沁人心脾。甬道上方的架子上爬满了郁郁葱葱的爬山虎，从下面走过，凉爽极了。

        甬道的尽头有一块黑板，上面有赞美大自然的文章、诗词、以及一些风景画。 穿过甬道我们来到花园。

        春天，牡丹花、月季花争奇斗艳，引来许多蜜蜂、蝴蝶在花中嬉戏。秋天，悬铃木的果实像一个个挂在树上，可爱极了。

        从。

6. 人教版四年级上册语文各单元作文有哪些

        1、按一定的顺序写，突出一点奇特之处（第一单元，写一处自然景观）；

        美丽的公园

        早上我们来到了小公园。

        刚进门口，一股清香扑鼻而来，真香啊！小公园的门口种着许多花，这香味很浓，就是在公园外面也能闻到花香。

        往前走是上座假山，假山的下面有水，水里有鱼，假山上还有一面小旗子，有许多老人在这儿钓鱼。

        再往前走是枫叶林，秋天枫叶红似火，非常好看，也很美丽，许多的孩子来这里玩，夏天孩子们也不会感到热，因为有枫叶给孩子们纳凉。

        再继续走是荷花池，荷花池里有许多荷花和莲迈，离岸上近的，很多人都采了下来，因为荷花真是太好看了，真是“出污泥而不染。”

        继续走，就是一个山洞，山洞里有点儿黑，但是没有人怕，一到面就亮起来，原来山洞这么大，里面绿草茵茵，鲜花簇簇，也很美。

        小公园真美丽，你有时间一定去玩玩。

7. 四年级上册人教版作文

        亲近大自然的好办法就是出去旅游，出去走一走、逛一逛，让自己在美好的旅途中享受生活，享受自然。

        前年暑假，我与父母来到海南，来到这个一朝繁华圣地，来到这个许多人梦寐之地，享受心灵的洗涤。

        温暖的阳光，广阔的天空，金色的沙滩，蔚蓝的大海……这一切都像梦一场，如幽如幻。眺望远边，水天相接的地方隐隐有一层白纱，遮住了碧海与蓝天交际的地方。大海蓝得令人无话可说，深沉、深邃、深远，美得无懈可击。脱掉鞋子，漫步于沙滩上，沙滩享受了阳光的抚爱，温暖舒适，渐渐地，你发现自己已经陶醉了。慢慢靠近海水，清凉透彻心扉——这是一种别样的享受。大海是无私的，每一次扑腾上岸，总会将许多深海宝藏献给人们：有时是几枚小巧又不失精美的贝壳，有时是几簇婀娜的小珊瑚，有时则是几捧美极了的碎石……那次旅行让我至今无法忘却，因为它留给我们的是珍贵的怀念与记忆。

        我们热爱大自然的一切，因为我们认为大自然的一切是那么和谐、神奇，有着非同一般的美。春天的生机，夏天的火热，秋天的缤纷，冬天的萧瑟构成了四季交响曲；日月星辰是大自然的鬼斧神工；火山地震是不可告人的秘密；动物繁衍生息、植物开花结果曾令人感慨；宇宙间无穷奥秘等着我们去探索……

        自然的魅力是无穷的，它令一代又一代的人类痴迷。自然如同一位伟大的母亲，孕育着世间万物。自然之美流淌，自然之美绽放……

8. 小学四年级上册语文人教版第一单元作文

        1、按一定的顺序写，突出一点奇特之处（第一单元，写一处自然景观）；

        美丽的公园

        早上我们来到了小公园。

        刚进门口，一股清香扑鼻而来，真香啊！小公园的门口种着许多花，这香味很浓，就是在公园外面也能闻到花香。

        往前走是上座假山，假山的下面有水，水里有鱼，假山上还有一面小旗子，有许多老人在这儿钓鱼。

        再往前走是枫叶林，秋天枫叶红似火，非常好看，也很美丽，许多的孩子来这里玩，夏天孩子们也不会感到热，因为有枫叶给孩子们纳凉。

        再继续走是荷花池，荷花池里有许多荷花和莲迈，离岸上近的，很多人都采了下来，因为荷花真是太好看了，真是“出污泥而不染。”

        继续走，就是一个山洞，山洞里有点儿黑，但是没有人怕，一到面就亮起来，原来山洞这么大，里面绿草茵茵，鲜花簇簇，也很美。

        小公园真美丽，你有时间一定去玩玩。

9. 小学四年级语文人教版教材中的习作都写什么

        上册：

        1、描写一处自然景观

        2、写观察日记，然后把它们合成一篇作文（题目可以用《观察日记x则》） 3、自己编一个童话故事，也可以编写课文《小木偶的故事》续集

        4、写一写自己喜欢的动物

        5、写一篇介绍“世界遗产”的导游词

        6、看图《胜似亲人》写话

        7、以知心姐姐的身份回一封信

        8、写一篇想像未来生活的作文

        下册：

        1、写自己的校园

        2、对一个人写自己的心里话

        3、写大自然给我们的启示

        4、看图写话（关于战争）

        5、写热爱生命的故事或是在跟同学讨论中的感受、启发

        6、写自己经历过的乡村生活

        7、写自己敬佩的一个人

        8、随意写

人教版语文四年级上册所有古诗

       1. 人教版四年级语文上册语文园地四“日积月累”中所有成语的解释

        望子成龙 望：盼望。龙；古代传说中能兴云作雨的神异动物。中国封建社会把龙作为帝王的象征，比喻高贵杰出人物。盼望儿子能成为出类拔萃的显耀人物。

        "来龙去脉"一词，现代汉语是这样注解的：原为风水迷信用语，指山势脉络的来源和去向。现指一件事情前后关系的线索。那么，这个最初为风水用语，后来借指事情的来历和发展的"来龙去脉"

        群龙无首 意思是说，群龙没有领头的~ 但不是你说的那个意思。

        见群龙无首，吉！ 意思是在这群龙里没有首领，没有说谁是老大，老二。不说谁大谁校大家都是平等的。表示是一种和平，和谐的状态。

        龙飞凤舞

       

        典故： 原形容山势的蜿蜒雄壮，后也形容书法笔势有力，灵活舒展。

        如虎添翼

        〖解释〗好象老虎长上了翅膀。比喻强有力的人得到帮助变得更加强有力。

        调虎离山：设法使老虎离开原来的山冈；比喻用计谋调动对方离开原来的有利地位；“三十六计”中的一计。目的在于削弱对方的抵抗力，减少自己的危险。在军事上指，如果敌方占据来有利的地势，并且兵力众多，这时我方应把敌人引出坚固的据点，或者把敌人引入对我方有利的地区，才可以取胜。

        骑虎难下：骑在老虎背上不能下来。比喻做事情时进行下去有困难，但中途不能停止，陷于进退两难。

        照猫画虎 （ zhào māo huà hǔ ） 解 释 比喻照着样子模仿。

        天马行空 （ tiān mǎ xíng kōng ）

        解 释 天马奔腾神速，象是腾起在空中飞行一样。比喻诗文气势豪放，不拘一格，流畅自然，也指思维的不同寻常的跳跃，还指不切实际的想法。天马在空中飞驰，比喻思想奔放，任意驰骋，后来也比喻浮躁不安

        汗马功劳 （ hàn mǎ gōng láo ）

        解 释 指在战场上建立战功。现指辛勤工作做出的贡献。

        马到成功

        解释：形容工作刚开始就取得成功。

        老马认识道路。比喻有经验的人熟悉情况，能在某个方面起指引的作用。

        牛刀：宰牛的刀；小试：稍微用一下，初显身手。

        比喻有大本领的人，先在小事情上显示一下身手。

        笨鸟先飞的中文解释 以下结果由汉典提供词典解释 解释：行动笨拙的鸟要先飞。比喻能力差的人怕落后，做事比别人先动手。

        呆若木鸡

        拼音：dāi ruò mù jī

        释义：呆：傻，发愣的样子。呆得象木头鸡一样。形容因恐惧或惊异而发愣的样子。

        胆小如鼠的中文解释

        以下结果由汉典提供词典解释

        解释：胆子小得象老鼠。形容非常胆校

2. 四年级上册人教版四字成语

        熙熙攘攘

        xī xī rǎng rǎng

        解释熙熙：和乐的样子；攘攘：纷乱的样子。形容人来人往，非常热闹拥挤。

        出处《史记·货殖列传》：“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。”

        结构联合式。

        用法用于人多而喧闹。一般作谓语、定语。

        辨形攘；不能写作“嚷”。

        近义词人山人海、水泄不通

        反义词门前冷落、门可罗雀

        辨析~和“熙来攘往”；含义相近都表示市场繁华热闹的景象；有时可以通用。

        例句

        (1)一到星期天；农贸市场上便~；买卖十分兴隆。

        (2)星期天的上海南京路总是人山人海；~。

3. 人教版四年级语文上册四字词语练习

        1）起承转合、娓娓动听、身临其境、戛然而止、引人入胜、十年树木，百年树人、无心插柳柳成荫、远近驰名、哄堂大笑、因材施教、

        有教无类、有始无终、有头无尾、有眼无珠、有备无患、有口无心、有气无力、有名无实、有增无减、

        2）相依相偎、相亲相爱、相生相克

        金堆玉砌、粉妆玉砌、训练有素、小心翼翼、心驰神往、巨石嶙峋、

        月朗星稀、月下老人、闭月羞花、披星戴月、花好月圆、花容月貌、日积月累、日新月异、水中捞月、众星捧月、经年累月、

        明镜高悬、明知故问、明辨是非、明察秋毫、心明眼亮、眼明手快、清风明月、春光明媚、掌上明珠、耳聪目明、来去分明、弃暗投明

        3）奋起步伐、雄姿英发、襟飘带舞、翠 *** 流、

        一碧千里、一落千丈、一诺千金、一字千金

        一年半载、一时半刻、一星半点儿、一知半解、

        一去不返、一毛不拔、一钱不值、一字不拉、一尘不染、一成不变、一丝不苟、一窍不通

        一哄而散、一怒而去、一望而知、一扫而光、一挥而就、一概而论、

        一干二净、一清二白、一清二楚、一差二错、

        一心一意、一生一世、一草一木、一言一行、一问一答、一唱一和、一起一落、一上一下、一长一短、一东一西、一心一德、一朝一夕、一板一眼、一模一样

        一误再误、一错再错、一拖再拖、

        4）白发苍苍、巧夺天工、变化无穷、叹为观止、亲朋好友、喜庆祥和

        无边无际、无拘无束、无法无天、无缘无故、无影无踪、无依无*、无穷无尽、无可奈何

        不干不净、不明不白、不清不楚、不慌不忙、不知不觉、不折不扣、不声不响、不言不语、不理不睬、不死不活、不见不散、不三不四、

        5）一夫当关，万夫莫开、瓢泼大雨、倾盆大雨、心惊胆寒、奋不顾身、熊熊烈（大）火、震耳欲聋、水流湍急、碧（微）波粼粼、波光粼粼、回旋别致、湖光水色、浩然坦荡、千钧一发、

        恭恭敬敬、浩浩荡荡、断断续续、结结巴巴、忙忙、花花绿绿、纷纷扬扬、簌簌落落、

        6）巍峨雄伟、巍峨壮丽、雄伟辽阔、玲珑俊秀、小巧玲珑、朝气蓬勃

        积少成多、积土成山、积水成渊、积德成善、、聚沙成塔、集腋成裘

        7）一马平川、千山万壑、断壁残垣、亭台楼阁、

        8）挥汗如雨、举袖成云、摩肩接踵、才智过人、有板有眼、有理有节、反唇相讥、实话实说、以牙还牙、以眼还眼、慷慨施舍、气喘如牛、不屑一顾、西装革履、气度不凡、安居乐业、

        9）油然而生、高昂激越、催人奋进、万众一心、勇往直前、居安思危、警钟长鸣、豁然开朗、英雄气概、抛头颅洒热血、振奋精神、繁荣富强、驻足倾听、面目清秀、波涛汹涌、

        歌声婉转、尖声尖气、清脆纯净、异想天开、

        10）筋疲力尽、辛勤劳动、省吃俭用、四面八方、喜出望外、情面难却、自言自语、栉风沐雨、当牛做马、

        不约而同、不谋而合、不劳而获、不翼而飞、不期而遇、不寒而栗、

        亮晶晶、热烘烘、空落落、香喷喷、笑呵呵、白茫茫、绿蒙蒙、毛茸茸、蓬松松、沉甸甸、

        声若雷鸣、烟雾弥漫、目眩神荡、江流曲折、岩壑幽深、海天一色、乱石穿空、雪浪翻滚、一声不响、

        11）志存高远、满不在乎、乱七八糟、井底之蛙、绵软舒适、千里之遥、千仞之高、瞠目结舌、接二连三、来者不拒、理直气壮、环顾四周、

        12）极目远眺、万籁俱寂、彤云密布、瑞雪兆丰年

4. 人教版四年级上册语文园地词语盘点四字词语汇总

        崇山峻岭：崇：高；峻：山高、陡.岭：山.高大险峻的山岭.崇山峻岭：形容山高大、险峻，十分陡峭.

        举世无双 ：世界上没有第二个此般完美.举：全.

        享誉世界：享：享受，有着；誉：荣誉，名气；享誉世界就是在世界上很有名气、誉满天下的意思.

        身材魁梧：身体很强壮高大 魁：高大

        神态自若：神态：神情；自若：如常，像原来的样子；若：平常的样子.神情脸色毫无异样.形容镇静，不慌张.

        久经沙场：就是指久经战场洗礼，身经百战.沙场：古代时的战场

        南征北战：形容转战南北，经历了许多战斗

        所向披靡：所向：指力所到达的地方；披靡：草木被吹倒；所向披靡：比喻力量所达到的地方，一切障碍被扫除.

        跃跃欲试：跃跃：急于要行动的样子；欲：要.跃跃欲试：形容心里急切地想试试.

        若有所思：若：好象.好象在思考着什么.形容静坐沉思的样子.

        殊死拼搏：一个人遇到困境或处于危险时冒着牺牲的风险就是临死拼搏，是自己马上就要死了还去战斗，殊：断、绝.殊死：拼死，决死

        气魄雄伟 ：气魄：①魄力；②气势.雄伟：①雄壮而伟大；②魁梧；魁伟.

        神清气爽：神、气：精神状态.①形容人神志清爽，心情舒畅.②形容人长得神态清明，气质爽朗.

        金碧辉煌 ：金碧：指国画颜料中的泥金、石青和石绿；辉煌：光辉灿烂.形容建筑物装饰华丽，光彩夺目.

        隐隐约约 ：指看起来或听起来模糊，很不清楚，感觉很不明显.若隐若现，若有若无.

        姿态不一：姿态不同、形态各异、各种都有.

四年级上册语文第一课《观潮》课文原文

       人教版语文四年级上册所有古诗_人教版语文一到四年级古诗总汇

        一到四年级古诗总汇一年级画唐·王维远看山有色,近听水无声。春去花还在,人来鸟不惊。静夜思李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。春晓 唐·孟浩然春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。村居 清·高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

        儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。所见 清·袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。小池 宋·杨万里二年级 赠刘景文 宋 苏轼泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。

        小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

        一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。山行 唐 杜牧 远上寒山石径斜,白云深处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。回乡偶书 唐 贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

        儿童相见不相识，笑问客从何处来。赠汪伦 唐 李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。草 唐·白居易 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。宿新市徐公店 杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

        儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。望庐山瀑布 唐 李白日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。

        飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。绝句 唐 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天.窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船.三年级 夜书所见 宋 叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

        知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。九月九日忆山东兄弟 唐 王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

        遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。望天门山 唐 李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。饮湖上初晴后雨 宋 苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。咏柳 唐·贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。春日 宋·朱熹 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。等闲识得东风面， 万紫千红总是春。乞巧 林杰 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。嫦娥 李商隐 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。四年级上册 题西林壁 宋 苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。游山西村 宋 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐 李白 故人西辞黄鹤楼 ，烟花三月下扬州 。

        孤帆远影碧空尽 ，唯见长江天际流 。送元二使安西 唐·王维渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。

        劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。四年级下册 独坐敬亭山 唐·李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。望洞庭 唐 刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。忆江南 唐 白居易 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？乡村四月 宋·翁卷 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。四时田园杂兴 宋.范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

        童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。渔歌子 唐·张志和 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归

人教版语文四年级上册所有古诗_人教版四年级上下册语文古诗汇总

        小学四年级 上册：《题西林壁》苏轼，《游山西村》陆游，《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白，《送元二使安西》王维题西林壁 苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

        不识庐山真面目，只缘身在此山中。游山西村 陆 游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

        山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

        箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

        从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。黄鹤楼送孟浩然之广陵 李 白 故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。

        孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

        劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。下册：《独坐敬亭山》李白，《望洞庭》刘禹锡，《忆江南》白居易， 《乡村四月》翁卷，《四时田园杂兴》范成大，《渔歌子》张致和独坐敬亭山 李白 众鸟高飞尽， 孤云独去闲。

        相看两不厌， 只有敬亭山。望洞庭 刘禹锡 湖光秋月两相和, 潭面无风镜未磨. 遥望洞庭山无翠, 白银盘里一青螺.忆江南 白居易 江南好，风景旧曾谙。

        日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？乡村四月 翁卷 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

        乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。四时田园杂兴 春日 范成大 土膏欲动雨频催，万草千花一饷开。舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋过墙来。渔歌子 张志和 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

        青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

人教版语文四年级上册所有古诗_四年级上册语文日积月累与古诗

        四年级上册语文日积月累与古诗 日积月累 第一单元 1、雾锁山头山锁雾 天连碧水碧蓝天 2、绿水本无忧因风皱面 青山原不老 为雪白头 3、山山水水处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇 4、重重叠叠山 曲曲环环路 丁丁冬冬泉 高高下下树 第二单元 正月梅花香又香，二月兰花盆里装； 三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙； 五月石榴红似火，六月荷花满池塘， 七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄， 九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆， 十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。

        第三单元 雨中的森林 雨中的树林是个童话世界， 走进去你就会变成一个小精灵。

        每棵树都会送给你很多喜悦， 你还会发现很多新奇的事情。

        晶莹的雨珠滚动在叶面上， 蜘蛛吐丝给你串一串项链。

        落花铺成的地毯又软又香， 还有青蛙击鼓跳舞为你表演。鸟儿在雨中也愿一展歌喉， 听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。

        细雨淋过的浆果酸甜可口， 刺猬扎满一身运回了家。

        连那些小雨点儿都会变魔术， 落在地上立刻就变成了蘑菇。

        第四单元 望子成龙 来龙去脉 群龙无首 龙飞凤舞 如虎添翼 调虎离山 骑虎难下 照猫画虎 天马行空 汗马功劳 马到成功 老马识途 牛刀小试 笨鸟先飞 呆若木鸡 胆小如鼠 第五单元 1、一径竹阴云满地 半帘花影月笼纱 （北京颐和园月波楼） 2、树红树碧高低影 烟淡烟浓远近秋 （四川青城山真武殿） 3、四面荷花三面柳 一城山色半城湖 （山东济南大明湖） 4、清风明月本无价 近水遥山皆有情 （江苏苏州沧浪亭） 第六单元 过故人庄 （唐 孟浩然） 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。

        开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

        第七单元 1、有志者事竟成。

        《后汉书》 2、莫以善小而不为，莫以恶小而为之。

        （刘备） 3、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

        （韩愈）4、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。

        （陶渊明）第八单元1、没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（牛顿）2、在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里 燃烧着探求新事物的热情。

        （阿 费尔斯曼）3、既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇 宙长河中去探索无穷的真理吧。

        （郭沫若） 古诗 1 题西林壁 苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

        不识庐山真面目，只缘身在此山中。

        2 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

        山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

        3 黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

        孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

        4 送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

        劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

四年级上册语文教案

       导语人教版四年级上册语文第1课课文内容《观潮》写的是作者耳闻目睹钱塘江潮来前、潮来时、潮头过后的奇特、雄伟、壮观的景象。下面是我为大家整理的四年级上册语文第一课《观潮》课文原文，仅供参考，欢迎大家阅读。

课文

        钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。

        农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁县的盐官镇，据说这里是观潮的地方。我们随着观潮的人羣，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层濛濛的薄雾。镇海的古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。

        午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人羣又沸腾起来。

        那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面，再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

        霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。

知识点

        1.关于钱塘江大潮的形成

        钱塘江是浙江省的河流，下流入杭州湾。钱塘江大潮之所以特别宏伟，是因为钱塘江的出海口地形特殊。出海口宽达上百公里，到了澉浦，收缩到二十公里，而到了盐官镇附近，江道又猛收到三公里左右，因此，外宽内窄，呈喇叭形。海潮来时，以每秒十米的流速，簇拥着大量的海水向江内推进。由于里边江道突然变窄，所以大量潮水被两岸夹住；又加上这一带河牀高低悬殊也很大，从而向东流的江水冲击着由东向西涌来的潮水，前浪叠后浪，互相拥挤、堆积，进到盐官镇时江道最窄，形成峯。于是激起一道数米高的白浪水墙，形成闻名中外的天下奇观。每年农历八月十七、十八日，正是观潮的时候，所以人们竞相前往海宁观潮。

        2.词语解释

        横卧：横躺着。本课指钱塘江横现在人们眼前。

        屹立：高耸地直立着。

        横贯：横向贯穿。本课指钱塘江潮头从这岸到那岸横着通过去。

        余波：指大潮过去以后剩下的波浪。

        人声鼎沸：鼎，古代煮东西的器物。人声鼎沸是形容人声喧闹、嘈杂，像水在锅里沸腾了一样。

        水天相接：江面和天际会合，指地平线。

        浩浩荡荡：形容水势很大。

        山崩地裂：崩，倒塌；裂，裂开。山崩地裂多发生在地震的时候，本课形容潮来的声音很大，如山崩地裂一般。

        漫天卷地：漫，满、遍。漫天卷地是铺天盖地的意思。本课形容大潮余波水势汹涌。

        2、教材分析

        这是一篇写景的课文。课文描绘了农历八月十八日钱塘江大潮的奇异景象，表达了作者对祖国壮丽山河的热爱之情。

        全文共有五个自然段。

        第1自然段写钱塘江大潮自古以来被称为天下奇观。

        第2—5自然段按照“潮来前、潮来时、潮头过后”的顺序记叙了钱塘江大潮的一次过程，具体描绘了钱塘江大潮奇异壮观的景象。

        第2自然段写潮来前的景象和人们盼望看到大潮的心情。这一段先交代观潮的时间、地点。接着描绘了江面的景象及远处的小山、近处的建筑，从而写出了潮来前的平静。之所以写潮来前的平静，是为了给潮来时的景象作铺垫，使人读到“潮来时”的景象时自然与先前的“平静”形成强烈对比，从而感受到大潮的壮观。在这部分的描写中“江面很平静，越往东越宽”这句话是不可忽视的，正是由于钱塘江入海口地势的特点，才有了钱塘江大潮这一“天下奇观”形成。最后写钱塘江大堤上等待观潮的人极多和人们盼望看到大潮的心情。“早已人山人海”“昂首东望”“等着，盼着”足以看出人们的心情，也正说明这“天下奇观”对人们有着多么大的吸引力。

        第3、4自然段按照由远及近的顺序描写潮来时的奇异景观。这是文章的重点内容，也是教学的重点部分。第3自然段先写从远处传来的“好像闷雷在滚动”的隆隆的响声，但“江面还是风平浪静，看不出什么变化”，声音像闷雷说明还很远，江面还没有变化却听到声音，可以想象大潮来势之大。接着再写随着响声越来越大，“只见东边水天相接的地方出现了一条白线”，“水天相接”说明是在远处，之所以看到大潮像“一条白线”，是因为水天相接的东边江面宽阔，潮头不高的缘故。

        第4自然段具体形象地描绘大潮越来越近时的壮观景象。先写“白线”很快移来，“逐渐拉长，变粗，横贯江面”写出了大潮越来越近，水势逐渐加大的过程。接着写“再近些”时，“白浪翻滚，形成一道六七米高的白色城墙”，从颜色和高度这两个角度写出了大潮的气势，这是由于东宽西窄的地形，使得白浪翻滚的潮水形成六米多高的城墙。最后写“越来越近”时，大潮更加惊天动地、气吞山河，“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”。这句话中作者运用了两个比喻句，从景象和声音两个角度，形象具体地写出了大潮的水势之大，来势之猛，真是气吞山河，无比壮观。

        第5自然段写潮头过后的江面的景象与变化。一是写“霎时，潮头奔腾西去”说明大潮过去时急且快，可是余波未尽，“漫天卷地”“风号浪吼”两个词写出了余波之大。二是写江面恢复平静以后，江水涨了六七米高。显然，这时的平静与潮来前的平静完全不同。这两点描写从另一角度进一步说明钱塘江大潮确实是天下奇观。

人教版四年级上册语文《飞向蓝天的恐龙》教案

       　作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家收集的人教版四年级上册语文教案，希望能够帮助到大家。

人教版四年级上册语文教案1

        教学要求：

       　思想品德要求：通过看图和理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。

        知识要求： 学习生字、新词;理解长城的气势雄伟和高大坚固;学习作者观察事物的方法。

        能力要求： 在学习中展开联想;体会作者的联想所表达的思想感情;有感情朗读课文;背诵自己喜欢的段落。

        重点难点： 理解长城的气势雄伟和高大坚固;体会作者的联想所表达的思想感情;学习作者观察和表达方法;一边朗读一边想像当时的劳动场面，理解作者对古代劳动人民的赞叹之情。

        教具准备： 中国地图，长城的

        教学时间： 两课时

       　第一课时

       　一、导入新课，激发兴趣

       　1、我们刚刚欣赏了被誉为天下第一泉的趵突泉的美景，体会到了大自然的伟大神奇。今天我们又将一起登上长城。那些同学去过长城?

       　2、请几位同学说说长城是什么样的。(可以用书上的词语)

       　3、出示中国地图，找出长城的东西端各在什么地方?长城经过哪些地方?

       　二、介绍长城

       　三、仔细看图，从图上你了解到了什么?

       　四、自学生字，说说你是用什么方法记住生字的

       　五、学习第一、自然段。

       　1、读第一段，你从这段中知道了什么?

       　2、老师肯定学生发言。这段是作者从远处看长城，是从整体上看长城像一条长龙，突出了长城的长，请同学一块读读这段。

       　第二课时

       　一、学习第二自然段

       　1、我们随着作者一起去登长城，站在雄伟的长城上看看长城到底是什么样子的。请一位同学做导游给我们介绍一下吧!读读这段课文。听的同学从文中找一个词来概括长城给你的印象。

       　2、大家说得真好!下面我们边看图边读课文，看看从哪些地方能体会到长城的高大坚固。

       　小结：本段具体地给我们介绍了长城的结构，从长城的建筑材料，城顶的样子，城墙的外沿的垛子，射口的构造和作用，城台的样子和作用等方面做了具体说明。同学们在学习过程中如同实实在在看到了长城，产生身临其境的感觉。站在这样的长城上，作者想到很大，下面我们一起学习第三自然段。

       　二、学习第三自然段

       　学生自己读课文，标出这段有几句话?每句说什么?学生讨论后发言。

       　三、全班齐读最后一个自然段

       　你对“伟大的奇迹”如何理解?

       　教师肯定学生的回答，补充相关内容，加深对“伟大奇迹”的理解。

       　四、出示相关，把感情融入课文朗读。

       　五、喜欢哪一段课文?尝试背诵。

人教版四年级上册语文教案2

        学习目标

       　1、正确、流利、有感情地朗读课文。唤起观察大自然的兴趣，激发热爱美好事物的思想感情。

       　2、积累用不同构词方式描写颜色的词语;领悟描写事物动态变化的表达方式。

        教学重、难点

       　领悟描写事物动态变化的表达方式。

        教学时数 1课时

        教学过程

       　一、揭题谈话

       　天空中的云来去匆匆，我们只觉得它美，但很难把这种美景写下来。六、七十年前，作家肖红却以优美的文字为我们描绘了一幅栩栩如生的火烧云图景。今天，我们随着作者的描绘，想象火烧云那纷繁的色彩和多变的形态。(板书课题，读题)

       　二、初读课文，想象画面

       　1、自由朗读，凭借拼音，读准生字字音。

       　2、读后反馈：

       　a、指名分节朗读。

       　b、说说作者给我们描绘了哪些奇妙的美景?

       　c、出示(投影)并作归纳，理清文章思路。

       　教师归纳：火烧云上来时，大地笼罩在光亮的晚霞之中，色彩繁多形态多变。火烧云下去了，恍恍惚惚。

       　三、美读课文，品味语言

       　1、反复吟读，要求边读边想象画面。

       　2、晶读，说说作者是怎样表现火烧云的美?

       　引导学生在阅读中发现(如第一自然段，作者一连用?个“……了”的句式，写在霞光的照射下，大地万物都改变了自己的颜色，也写出了当时人们的欢乐愉悦的心情;第3自然段，作者用三种不同形式的词语写出了色彩的纷繁;4、5、6三个自然段，分别用跪着的马，凶猛的狗，威武的狮子三幅图写出火烧云瞬息万变，由小到大，由清楚到模糊，最后不见了的变化过程……)

       　3、通读全文，要求根据自己的感受，读出对火烧云的喜爱之情。

       　4、熟读自己最喜欢的段落，并把它背下来。

       　四、讨论和练习

       　作者在写火烧云的颜色时说“还有些说不出来，见也没有见过的颜色”这句话的意思是什么?(颜色多得无法形容)

       　五、布置作业。

人教版四年级上册语文教案3

        教学简析

       　本文是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作，讲述了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病_、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡;后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬。

       　本文的语言风格比较口语化，直白自然，散发着浓郁的生活气息，读起来令人感到亲切舒服。

        学情分析

       　学生已经具有一定的自读自悟和理解感受方面的学习能力，本文内容浅显而且贴近学生生活，再加上语言风格上的独特魅力，学生会比较容易理解课文内容。只是在揣摩写作特点时会感觉比较难，需要教师加以适当点拨、引导。

        教学目标

       　1.认识7个生字。

       　2.有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。

       　3.比较《母鸡》和《猫》在写法上的特点，感悟作者的语言风格。

        教学重点

       　了解母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现，体会母爱的伟大，并通过比较老舍两篇文章的特点，感悟作者的语言风格，加强语言实践。

        教学难点

       　学习课文，抓住特点，具体生动描写动物的写法。

        教法学法

       　教法：“情景设置法”、“质疑引读法、”、“朗读感悟法”、“提问法”、“点拨法”等。

       　学法：“圈点标注法”、“讨论法”、“自主探究法”、“朗读法”、“质疑法”。

        课前准备

       　学生搜集相关资料。

       　教学课时1课时

        教学过程

       　一、激趣导入新课

       　1.同学们，在上一篇课文我们到认识了性格古怪而又淘气可爱的猫。其实老舍先生家还有一只动物——母鸡。他是不是也像喜欢那只猫那样喜欢它呢?下面让我们一起去认识一下老舍先生家的《母鸡》。

       　2.板书课题，齐读课题。

       　二、检查预习

       　1.指名按自然段朗读课文。给自然段标序，勾画出生字并读一读。

       　2.把自己喜欢的自然段多读几遍，再读给全班听一听。

       　3.概述课文的主要内容。(描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。)

       　三、阅读质疑

       　1.通读课文，找出文中直接写作者对母鸡由讨厌到不讨厌这一情感变化的句子读一读。

       　2.学生汇报，教师相机板书：一向讨厌→母鸡←不敢再讨厌

       　过渡：是什么原因使作者态度发生如此变化呢?

       　四、自主探究

       　(一)指导探究一至三自然段。

       　1.轻声读课文1——3自然段，思考，是什么原因使作者一向讨厌母鸡呢?划出相关语句读一读，读出自己的感受。

       　2.学生汇报

       　(1)讨厌的原因有那些?(指名回答：母鸡的无病_、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡。)

       　重点语句解析：

       　到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩;就是聋子也会被它吵得受不了。

       　(这是作者夸张的写法，讽刺了母鸡的炫耀。聋子本来是不怕吵的，作者用“就是聋子也会被它吵得受不了”，淋漓尽致地表达了讨厌母鸡的情绪。)

       　(2)学生回答后,教师引读:无论在什么地方、什么情况下它那嘎嘎的叫声总是——(没结没完)特别是到下蛋的时候，母鸡差不多是——(发了狂)

       　3.揭示总分的写作方法。

       　请同学们看板书：作者先总说讨厌母鸡，再分别叙述了讨厌母鸡的理由，你知道作者运用了什么写作方法吗?(总分)

       　4.请用讨厌的语气齐读课文1、2、3自然段。

       　5.老舍先生对待母鸡的情感，前后是怎样变化的?

       　(课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬。)

       　(二)指导探究四至十自然段。

       　1.讨论：是什么让作者“一向讨厌母鸡”?又是什么让作者“不敢讨厌母鸡”?

       　2.交流重点语句：

       　(1)它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。

       　(这三句话都是在写母亲，对母亲的.赞颂之情在逐句加深。作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。)

       　(2)我不敢再讨厌母鸡了。

       　(作者用“不敢”来表明自己对母鸡情感的变化。他此时已不是简单的喜欢，而是对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬，是情感的升)

       　(三)比较一下，本文和《猫》两篇课文的写法特点

       　1.两篇文章的结构都非常清晰。

       　《猫》写了猫的性格古怪和淘气可爱，由两部分构成，并以“小猫满月的时候更可爱”为过渡句，将两部分内容紧密地联系在一起。

       　《母鸡》可以明显分为母鸡孵鸡雏以前和孵出鸡雏以后两部分，以过渡段使文章浑然一体。

       　2.在叙述动物的特点时，作者善于用总分段式。如写猫，先写“猫的性格实在有些古怪”，再具体写它的表现。写母鸡时，先写“我一向讨厌母鸡”，再写它令人生厌的三个方面。

       　3.在表现小动物的特点时，作者用事实说话，通过对点滴小事生动具体的描写，使笔下的动物呼之欲出。

       　4.在情感的表达上，《猫》通篇都在写猫的可爱，无论是猫的古怪，还是猫的淘气，从始至终都是一种喜爱之情;而《母鸡》则写了由“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化，用前后的强烈对比，加深了对母爱的赞颂。

       　5.在语言的运用上，是老舍先生一贯的无雕饰的生活化的语言风格。在《母鸡》中，运用的几乎都是群众口语，有着浓郁的“京味”，如，“听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌!”“使人心中立刻结起个小疙瘩来”，“咬下一撮儿毛来”，“就是聋子也会被它吵得受不了”。读这些文字时，使人感觉不是在读，而是在听街坊邻居说，是那样的生动鲜明而又通俗易懂。

       　6.总结：同样是写小动物，用的方法不同，给人的感受就不同，所以同学们在自己的写作中，要注意文章的表达方法。

       　五、作业布置

       　1.熟练朗读课文。

       　2.摘抄自己喜欢的语句。

       　板书设计

       　猫──古怪、可爱(围绕中心句写)突出特点母鸡──负责、慈爱、勇敢、辛苦(不同的认识)/

       　附：相关链接

       　1.词语

       　如怨如诉：形容没完没了地抱怨、诉说。本文用拟人化的手法来形容母鸡拉长音的叫声影响人的情绪，令人讨厌。

       　趁其不备：趁人不防备的时候。文中指母鸡在欺负自己的同类时是出其不意地下毒手，非常凶狠，让人厌恶。

       　警戒：戒备。文中指母鸡为了保护小鸡的安全，一直保持着高度的警惕，并不畏任何强敌，随时准备作战，表现了这位鸡母亲的负责、慈爱、勇敢与辛苦，也表达了作者的敬意。

       　鸡雏：幼小的鸡。

       　颤颤巍巍：抖动摇晃的样子(多形容老人或病人的某些动作)。

       　欺侮：欺负。

       　反抗：用行动反对;抵抗。

       　消瘦：形容身体极瘦。

       　凄惨：凄凉悲惨。

       　慈爱：(年长者对年幼者)仁慈而充满怜爱之心情。

       　2.多音字

       　似：shì(似的);sì(相似、似乎);

       　恶：è(凶恶、恶劣);ě(恶心);wù(可恶、厌恶);

       　差：chā(差别、差距);chà(差不多、差生);cāi(出差、差使);cī(参差、参差不齐)。

       人教版四年级上册语文《飞向蓝天的恐龙》教案(一)

       　教学目标

       　1.学会生学新词;

       　2.理解一支恐龙怎演化成鸟类的过程，并有条理地说说;

       　3.能正确、流利地朗读课文;

       　教学准备

       　1.教师准备课件：书上恐龙图(恐龙能行走，并配叫声)。辽西地区发现的恐龙化石图、恐龙演化成鸟类的过程段落(?其中，?崭新的生活天地?)，小黑板。

       　2.学生准备：各类恐龙的模型、图本、信息。字、词典。

       　第一课时

       　一、课件出示书上恐龙图，引入课题

       　以前，同学们观看过恐龙展览，刚才屏幕上又再现了活灵活现的恐龙。下面，我们来学习关于恐龙的课文。

       　二、读课题质疑

       　1.齐读课题

       　2.质疑1.预习时读了课题，你产生了疑问吗?请举手。如有的学生没产生，就让他们再读读课题想想。2.产生了什么疑问?分别抽说。相同的意思，可能有不同的说法：我们知道的恐龙没翅膀，怎么能飞向蓝天呢?恐龙怎么能飞到天上去呢?奇怪!恐龙还会飞呀!

       　3.初步释疑

       　①通过预习，你知道课文哪些地方回答了你的疑问?请举手，请再读读想想。不知道的请读课文找答案。(给一定的时间读书)

       　②范读、生边听边想。

       　③分别抽说(说得不对的，全班读书、争议、再说)

       　辽西发现了有羽毛印痕的恐龙化石。出示课件，师讲解。第三自然段回答了恐龙演化成鸟类的过程。

       　④过渡：这个问题放在第二节课去深入的研究。下面，我们先学习生字新词，扫除阅读障碍。

       　三、学生字新词

       　1.出示小黑板生字新词。

       　2.提自学要求：学生字的音形，根据课文内容理解新词意思。互帮：不懂的词意，查字词典和同学商量。教师巡视，对差的引导。

       　3.分别抽读生字，说形和词意。

       　凌空翱翔：在高高的空中回旋地飞。

       　迟钝：(感官、思想、行动等)反应慢，不灵活。本文指白门溪龙(见图或形)

       　不仅?而且 结合文中句子理解(后面意思比前面进一层)

       　敏捷：动作等迅速灵敏。本文指一些猎食性的恐龙，身体逐渐变小，长得越来越像鸟类，行动迅速灵敏。

       　4.读生字新词(抽读、齐读、去掉音节读)

       　四、读课文，理解不懂的词语

       　1.自读课文，句出不懂的词。

       　2.自查字、词典，不懂的同学商讨，教师巡视参与引导。

       　五彩斑斓：颜色灿烂多彩。

       　亲缘关系：血缘关系。如：你和爸爸、妈妈或亲妹妹，有血缘关系。

       　后裔：已经死去的人的子孙。本文指鸟类可能是小型恐龙的子孙。

       　欣喜若狂：非常的欢喜快乐。本文指全世界研究者们发现了有羽毛印痕的恐龙化石，能证明恐龙演化成鸟类，而非常欢喜快乐。

       　演化：演变。本文指恐龙演变鸟类。

       　繁衍：逐渐增多

       　鸟翼：鸟类的飞行器官，由前肢演化而成，上有羽毛。

       　毋庸置疑：无须怀疑。

       　五、自读自悟第一、二自然段

       　1.先说方法：读懂每句话的主要意思，串起每句的主要意思，就是这一段的主要意思。

       　2.自读自悟，教师巡视引导。

       　3.小组讨论(要求：小组成员一起逐句讨论，有不同理解，说出理由)。

       　4.抽说，有不同意见可站起说出你的理解。

       　六、读全文

       　第二课时

       　一、引入

       　上节课同学们提出了恐龙怎么会飞的疑问，同时也找到第四自然段是这个疑问的答案。下面，我们来认真阅读第四自然段。

       　二、阅读第四自然段，理解恐龙演化成鸟类的过程

       　(一)读P151第2题：恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢?我们来根据课文想象一下，再用自己的话有条理地说一说。你对题目的要求怎么理解?(想象，用自己的话有条理说)要认真阅读弄清有几句话，理解每句话的意思，才能用自己的话有条理说。

       　(二)弄清共几句

       　①先读书，用序号标出。

       　②抽说，出错教师点拨。(这自然段长句多。如?庞大家族：冒号后的句子具体指出庞大家族有哪些。前后都是围绕相同内容说的。一共8句。)

       　(三)阅读、理解

       　1.默读想象，教师巡视引导。(给一定读书时间)

       　2.教师读，全体学生想象表演。(出示本段文字理解)

       　3.先用自己的话有条理地说说，教师巡视引导。

       　4.小组讨论(要求：逐句讨论，每句意思。每人都说，不同的可根据课文内容讲出理由。达成共识。)教师巡视引导。

       　5.抽说，有不同意见，师生再谈、再说。(板收)

       　两亿三千万年前，第一种恐龙和狗一样大，它用两条后腿支撑身体。数千万年后，它的后代繁殖成了形态各异的庞大家族：有些两足奔跑，有些四足行走;有些身体庞大，有些小巧;有些凶猛，有些温顺。其中一些猎食性恐龙身体逐渐变小，长得越来越像鸟类，骨骼中空，脑颅膨大，身体轻盈，行动敏捷，前肢越来越长，能像鸟翼拍打，体表长出了羽毛，没有鳞片或甲。有的为了躲避敌害或寻找食物到树上去生存，在树上跳跃，降落，有了滑翔能力，后来能飞行了。地面上的有羽毛的孔龙奔跑，也学会了飞翔。所以一支恐龙就演化成鸟类，飞向蓝天了。

       　6.再读课文，加深理解。

       　a、引读;

       　b、齐读。

       　三、感悟

       　学了本文后，你有些什么感受?

       　以恐龙化石，科学家能推出恐龙成鸟类的演变过程。对此，你有什么感想?(讨论、抽说)

       　科学技术发展。多学科学文化，去钻研事物?。

       　四、理解文中表达准确的句子(P1513)

       　1.自读理解，并小声说说;

       　2.小组讨论(说出自己的理由)

       　3.抽说(恐龙种类多，演化成多鸟类是其中的一部分，所以?一支?用得准确。演化需要非常长的时期，所以用?温长的演化?很准确。)

       　4.同学们以后在用词说话，写作时，学习准确确地运用词语。

       　5.找找本文还有这样的句子，读读、想想、说说。

       　五、拓展

       　交流搜集到的各种恐龙的，模型和信息。

       　六、回家搜集动植物或古猿演化成人的过程，下节课交流

       　第三课时

       　一、交流搜集的信息

       　二、学写田字格字

       　1.自己观察田字格的字：1)、写时注意什么地方;2)、间架结构怎么安排

       　2.讨论以上两个问题

       　3.抽说、补充

       　4.扩词

       　5.书写

人教版四年级上册语文《飞向蓝天的恐龙》教案(二)

       　教材分析

       　《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们根据研究发现问题，提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。证实假想的探索过程，同时向我们开启了一扇探索古生物的科学之门。语言准确生动，内容层层深入，环环相扣。

       　学情分析

       　这篇课文语言准确生动，同学在认真阅读的基础上，可以根据课文描绘的情景，展开丰富的、合乎情理的想象，融入自身了解的有关恐龙进化的知识。采用质疑、?自主、合作、探究?的学习方式，在理解课文的基础上树立同学探究意识，培养同学钻研科学的精神。

       　教学理念

       　教学中创设丰富的教学环境，突出同学的主体地位让同学享有个性化的、自由的发展空间，使课堂充溢生命活力，同时也不忽视语文基础知识，基天性力的训练，力求两者的和谐统一。

       　教学目的

       　1、学会本课的生字、新词，弄明白课文的主要内容.

       　2、有感情的朗读课文，理解一支恐龙怎样演化成鸟类的过程，并有条理地说说。

       　3、激发同学的学习兴趣，培养同学大胆质疑、热爱科学、钻研科学的精神。

       　教学重难点

       　1、重点：

       　弄懂课文内容，了解恐龙飞向蓝天的演化过程。

       　2、难点：

       　领悟想象在文中的作用，体会作者用词的准确性。

       　课时布置

       　2课时。

       　教学过程

       　第一课时

       　一、交流资料，激趣导入

       　师：同学们，你们知道和听说过恐龙这种动物，喜欢它们吗?课前你们已查阅了许多方面的资料。现在我们来交流一下好吗?

       　1、课件出示各种恐龙和鸟儿的动态画面，说说你知道它们哪些特点。

       　2、我们都知道了恐龙是一种庞然大物，现在已经灭绝了，然而有谁回想到这种庞然大物会与灵活的鸟有千丝万缕的联系呢?这节课就来解开这个谜团。

       　3、板书课题：

       　飞向蓝天的恐龙

       　4、读题、解题：

       　是指恐龙中体轻的一支逐步有陆地生存转向空中，最终演化成鸟儿。

       　二、整体感知，回馈预习

       　1、自读全文：

       　指名逐段读，想：

       　课文写了什么，你对哪局部内容感兴趣。

       　2、查生字掌握情况：

       　⑴　读词语竞赛，出示生字词屏：

       　分小组读、男、女生读。

       　⑵　猜词语竞赛，出示字屏：

       　颜色多，绚烂多彩──五彩斑斓　　在空中回旋地飞──飞翔

       　高高地在天空中或高升到空中──凌空　说话或写文章时最重要的局部──点睛之笔。

       　⑶　根据动作选配词语：

       　放映有关恐龙与鸟类动态画面，认识局部词语，如：

       　(恐龙的)笨重、愚钝?;(鸟儿的)轻灵、敏捷、飞翔?

       　3、指名说说课文写了什么?

       　三、精读重点，领悟写法

       　1、阅读了解恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的，方法：

       　⑴　先自身读。

       　⑵　再讨论。

       　⑶　汇报：

       　①　第一种大约出现在?和狗一般大小?

       　②　数千万年后，它的后代?家族?

       　③　其中，一些?长得?像鸟类?

       　④　它们学会了滑翔?飞向蓝天的鸟类。

       　2、阅读感悟写法上的特点：

       　用词准确，生动的特点如：

       　⑴　地上第一种恐龙大约出现在两亿年。

       　⑵　它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族?

       　3、用自身的话说说恐龙飞向蓝天的演化过程。

       　4、有感情地朗读自身喜欢的段落。

       　第二课时

       　一、复习字词，导入新课

       　1、指名带读生字词，听写局部生字。

       　2、上节课同学们了解了恐龙飞向蓝天的演化过程。并提出了恐龙怎么会飞的疑问?下面，我们来认真阅读课文。

       　二、朗读感悟，理清课文内容

       　1、学习第一段：

       　⑴　自读一自然段，画出文中哪些语句写出了二者毫不相干。

       　⑵　?毫不相干?是什么意思?二者?指的是谁?归纳二者在外形、习性方面的不同点。

       　⑶　指导朗读，个别读，齐读：

       　师：为了给人类的假想找到依据，中外科学家进行了艰苦的探索，它们分别有什么样的发现?

       　2、默读第二段，考虑中外科学家的不同发现，并小组交流：

       　⑴　媒体出示第二段最后一句话?辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这副古生物家们描绘的画卷涂上了?点睛?之笔?。

       　⑵　?点睛?是什么意思?为什么说是?点睛?之笔呢?

       　⑶　指导感情地朗读课文，体会科学家在钻研过程中的心情。在读中感悟欣喜若狂的含义。

       　三、学习三、四自然段

       　1、轻声自读这一局部，并画出自身认为写的好语句多读几遍。说说这局部介绍的是什么?

       　(介绍的是亿万年前恐龙的庞大家族。)

       　2、指名读三、四段，小组讨论：

       　陆地上的恐龙是如何演化成飞向蓝天的?

       　3、完成表格：

       　恐龙的庞大家族

       　恐龙的演化过程 它们各自的特点 作者说明的角度

       　4、考虑：

       　在作者描写的内容中，哪一支描写的最具体?这样具体的描写有什么好处?

       　理解：

       　?一支?是指恐龙的某一个分支，而不是全部。

       　?漫长的演化?是指经历了长时间的演变过程。

       　5、在这个大家族里，哪种恐龙经过演变飞上天了?你是怎么知道的?

       　6、再读全文，根据课文内容，想象恐龙飞向蓝天的演化过程。

       　7、班上交流：

       　有条理地说一说恐龙飞向蓝天的演化过程。

       　8、练习背诵猎食性恐龙演变成鸟类的过程。

       　四、学习第五自然段

       　1、自由读课文第五自然段，考虑：

       　这一段有几句话?哪句话是这一段要表达的中心思想?

       　?希望能够重现这一历史进程?这句话包括的信息?

       　2、理解：

       　随着越来越多精美化石的发现，他们里这一愿望的实现已越来越近了：

       　要证明鸟类是由恐龙进化而来，只能依赖于对化石的采集。假如能把恐龙向鸟儿进化的过程全部以化石的形式展现给大家，就毫无疑问地说，鸟儿是恐龙进化而来。

       　3、齐读最后一段。

       　五、概括全文

       　本文假想了恐龙向鸟类演化的过程，说明简洁，意思完整，丰富了我们的知识，激发了我们探索自然的兴趣。

       　六、积累语言

       　在学习的过程中，我们发现课文有许多语句的意思表达得很准确，请你找一找、读一读，如：

       　恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成凌空飞翔的鸟儿。将这样的语句誊写在积累本上。

       　七、作业

       　1、判断下面的说法，对的打，错的打：

       　⑴　恐龙最终都演化成鸟类大家族。　　　　　　　　　　(　　)

       　⑵　恐龙演化成鸟类经过了三千万年。　　　　　　　　　(　　)

       　⑶　带羽毛的恐龙化石是证明恐龙能飞上蓝天的关键。　　(　　)

       　2、分析下面的句子，说说好在哪儿：

       　恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空飞翔的鸟儿。

       　3、恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢?

       　板书设计

       　31　飞向蓝天的恐龙

       　两亿三千万年前?数千万年后?许许多多年后?亿万年前

       　第一种恐龙　　庞大家族　　恐龙中的一支　　飞向蓝天

       好了，关于“人教版语文四年级上册”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“人教版语文四年级上册”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的工作中更好地运用所学知识。