汉语拼音读音_汉语拼音读音规则

汉语拼音读音_汉语拼音读音规则

       大家好，今天我想和大家分享一下我对“汉语拼音读音”的理解。为了让大家更深入地了解这个问题，我将相关资料进行了整理，现在就让我们一起来探讨吧。

1.拼音怎么读

2.a的汉语拼音怎么读

3.汉语拼音aoe的正确读音

4.汉语字母表拼音的读法

5.汉语拼音怎么读

6.拼音有几种读音

拼音怎么读

       拼音的读音：[ pīn yīn ]。

       例句本词典的词条，是按汉语拼音的顺序排列的。

       例句象形文字和拼音文字有着迥然不同的书写方式。

       解释（动）把两个或两个以上的音素结合起来成为一个复合的音。

       汉语拼音是一种辅助汉字读音的工具。《中华人民共和国国家通用语言文字法》第十八条规定：“《汉语拼音方案》是中国人名、地名和中文文献罗马字母拼写法的统一规范，并用于汉字不便或不能使用的领域。”根据这套规范写出的符号叫作汉语拼音。

特点用途

       《汉语拼音方案》有如下特点：

       ①只用国际通用的26个字母，不增加新字母；

       ②尽量不用附加符号（只用了两个附加符号）；

       ③尽量不用变读；

       ④采用隔音符号“'”来隔音；

       ⑤采用y、w、yu三个字母和字母组合表示音节开头的半元音i、u、ü，同时具有隔音作用；

       ⑥采用四个双字母zh、ch、sh、ng；

       ⑦采用四个声调符号来表示阴平、阳平、上声、去声四个调类；

       ⑧采用拉丁字母通用的字母表顺序，并确定了汉语拼音字母的名称。

a的汉语拼音怎么读

       声母表（23个）

       b 波 p 泼 m 摸 f 佛

       d 得 t 特n 讷 l 勒

       g 哥 k 科 h 喝 j 鸡

       q 期 x 西 zh 知 ch 吃

       sh 狮 r 日 z 字 c 次

       s 丝 y 医 W 屋

韵母表（24个）

       单韵母（6个）：

       ɑ 啊 o 喔 e 鹅 i 衣

       u 乌 ü 迂

       复韵母（8个）：

       ai 爱 ei 欸 ui 威 ao 熬

       ou 欧 iu 优 ie 耶 üe 约

       特殊元音韵母（1个）：

       er 儿

       前鼻韵母（5个）：

       an 安 en 恩 in 因 un 温

       ün 晕

       后鼻韵母（4个）：

       ang 昂 eng 亨 ing 英 ong 轰

整体认读音节（16个）

       zhi（织） chi（吃） shi（狮）? ri（日）? zi（字）? ci（刺）? si（丝）? yi（衣）? wu（乌）? yu（鱼）? ye（爷）? yue（月）? yuan（圆）? yin（因）? yun（云） ying（鹰）?

       平舌音(3个): zi ci si

       翘舌音(4个): zhi chi shi ri

       三拼音节：ia ua uo uai iao ian iang uang iong

       零声母音节: a ai an ang ao e ê ei en eng er o ou

       标调规则：有a别放过，没a找o、e，i、u并列标在后，这样标调准没错!

       a：发音时，嘴唇自然张大，舌放平，舌头中间微隆，声带颤动。

       o：发音时，嘴唇成圆形，微翘起，舌头向后缩，舌面后部隆起，舌居中，声带颤动。

       e：发音时，嘴半开，舌位靠后，嘴角向两边展开成扁形，声带颤动。

       i：发音时，嘴微张成扁平状，舌尖抵住下齿龈，舌面抬高，靠近上硬腭，声带颤动。

       u：发音时，嘴唇拢圆，突出成小孔，舌面后部隆起，声带颤动。

       ü：发音时，嘴唇成圆形，接近闭拢，舌尖抵住下齿龈，舌面前部隆起，声带颤动。

       b：发音时，双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，让气流冲出，读音轻短。

       p：发音时，双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，气流迸出成音。

       m：发音时，双唇紧闭，舌后缩，气流从鼻腔出来，打开嘴，声带颤动。

       f：发音时，上齿触下唇形成窄缝，让气流从缝中挤出来，摩擦成声。

       d：发音时，舌尖抵住上牙床，憋住气流后突然放开，气流从口腔迸出，爆发成音。

       t：发音时，舌尖抵住上牙床，憋住气后，突然离开，气流从口中迸出。

       n：发音时，舌尖抵住上牙床，气流从鼻腔通过，同时冲开舌尖的阻碍，声带颤动。

       l：发音时，嘴唇稍开，舌尖抵住上牙床，声带颤动，气流从舌尖两边流出。

       g：发音时，舌根前部抵住软腭阻碍气流，让气流冲破舌根的阻碍，爆发成音。

       k：发音时，舌根前部，抵住上软腭，阻碍气流，让气流冲破舌根的阻碍，迸发成音。

       h：发音时，舌根抬高，接近软腭，形成窄缝，气流从缝中挤出，摩擦成音。

       j：发音时，舌尖抵住下门齿，舌面前部紧贴硬腭，气流从窄缝中冲出，摩擦成音。

       q：发音时，舌面前部贴住硬腭，气流冲破舌根的阻碍，摩擦成音。

       x：发音时，舌尖抵住下门齿，舌面前部抬高靠近硬腭，形成窄缝，气流从缝中挤出，摩擦成音。

       zh：发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部，有较弱的气流冲开舌尖阻碍，从缝中挤出，摩擦成音。

       ch：发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部，有较强的气流冲开舌尖阻碍，从缝中挤出，摩擦成音。

       sh：发音时，舌尖上翘，靠近硬腭前部，留出窄缝，气流从窄缝中挤出，摩擦成音。

       r：发音时，舌尖上翘，靠近硬腭前部，留出窄缝，嗓子用力发音，气流从窄缝中挤出，摩擦成音，声带颤动。

       z：发音时，舌尖抵住上门齿背，阻碍气流，让较弱的气流冲开舌尖阻碍，从窄缝中挤出，摩擦音。

       c：发音时，舌尖抵住上门齿背，阻碍气流，让较强的气流从缝中挤出，摩擦成音。

       s：发音时，舌尖接近上门齿背，留出窄缝，气流从舌尖的窄缝中挤出，摩擦成音。

       y：发音时，嘴微张成扁平状，舌尖抵住下齿龈，舌面抬高，靠近上硬腭，声带颤动。

       w：发音时，嘴唇拢圆，突出成小孔，舌面后部隆起，声带颤动。

       ai：发音时，先发 a 的音，然后滑向i，气流不中断，读音轻短。

       ei：发音时，先发 e 的音，然后滑向i，气流不中断，嘴角向两边展开。

       ui：发音时，u 的发音轻短，然后滑向ei，嘴形由圆到扁。

       ao：发音时，先发 a 的音，然后舌尖后缩，舌根向上抬，嘴形拢成圆形，轻轻的滑向 o。

       ou：发音时，先发 o 的音，嘴唇渐收拢，舌根抬高，口型由大圆到小圆。

       iu：发音时，先发 i，然后向ou滑动，口型由扁到圆。

       ie：发音时，先发 i，再发e，气流不中断。

       üe：发音时，先发 ü 的音，然后向e滑动，口型由圆到扁。

       er：发音时，舌位居中发 e 的音，然后舌尖向硬腭卷起，两个字母同时发音。

       an：发音时，先发 a 的音，然后舌尖逐渐抬起，顶住上牙床发n的音。

       en：发音时，先发 e 的音，然后舌面抬高,舌尖抵住上牙床，气流从鼻腔泄出，发n的音。

       in：发音时，先发 i 的音，然后舌尖抵住下门齿背，舌面渐至硬腭，气流从鼻腔泄出，发n的音。

       un：发音时，先发 u 的音，然后舌尖抵住上牙床，接着发n的音，气流从鼻腔泄出。

       ün：发音时，先发 ü 的音，然后舌头上抬，抵住上牙床，气流从鼻腔泄出，发n的音。

       ang：发音时，先发 a 的音，然后舌根抵住上软腭，气流从鼻腔泄出，发后鼻音尾ng的音。

       eng：发音时，先发 e 的音，然后舌尖抵住下牙床，舌根后缩抵住软腭发ng音，气流从鼻腔泄出。

       ing：发音时，舌尖触下齿龈，舌面隆起至硬腭，鼻腔共鸣成声。

       ong：发音时，先发 o 的音，然后舌根后缩抵住软腭，舌面隆起，嘴唇拢圆，鼻腔共鸣成声。

参考资料

       百度百科：/item/%E6%B1%89%E8%AF%AD%E6%8B%BC%E9%9F%B3%E5%AD%97%E6%AF%8D/1884486?fr=aladdin

汉语拼音aoe的正确读音

       a的汉语拼音读音为ā（声调为第一声）。

知识扩展：

1.汉语拼音的基本知识

       汉语拼音是一种用拉丁字母来表示汉语语音的标音符号系统，是中国现代汉语国际通用的拼音方案。汉语拼音的音标汉语拼音包含21个声母、36个韵母和4个声调符号，共有420个音节。

2.汉语拼音的发音规则

       声母a的声母为空，所以读音为零声母。韵母：a的韵母为"ā"，读音是长音的"a"。声调：在汉语拼音中，声调用阴平（第一声）、阳平（第二声）、上声（第三声）、去声（第四声）四个符号表示，a的声调为空，所以默认为第一声。

3.汉语拼音中a的其他读音

       在汉语拼音中，"a"还可以有其他的读音，如"á"（阴平，第一声）：例词"爸爸"（bàba）。"ǎ"（阳平，第二声）：例词"妈妈"（māma）。"à"（上声，第三声）：例词"啊"（ā）。"ā"（去声，第四声）：例词"蛇"（shé）。

4.汉语拼音中的特殊拼音字母

       除了a之外，汉语拼音中还有一些特殊拼音字母，如"ü"、"ēr"等，它们的发音规则也有一些特殊之处，汉语拼音的应用和意义汉语拼音的应用非常广泛，它在国内外的汉语教学、翻译、信息技术等领域发挥着重要的作用。通过汉语拼音，学习者能够快速准确地掌握汉语发音和词汇。

5.汉语拼音与汉字学习

       

       汉语拼音和汉字学习是汉语学习的两个重要方面。通过汉语拼音，学习者可以了解汉字的读音和发音规律，为汉字学习打下基础。汉语拼音与语音输入法在计算机和移动设备上，汉语拼音输入法是一种非常方便的输入方式。通过输入汉字的拼音，系统可以自动联想和转换成对应的汉字。

汉语字母表拼音的读法

       汉语拼音aoe的正确读音为：发a时，嘴张大，舌头居中，舌面中间微微隆起。发o时，嘴唇拢圆，舌头后缩，舌面后部隆起。发e时，嘴半开半闭，嘴角往两边咧开，舌头后缩，舌根稍抬。

       一、aoe的写法

       写拼音a时，注意拼音的先后顺序，先写左半圆，从中格开始起笔上边紧挨着第二线，下边挨着第三线，把中格占满，半圆要写的饱满，否则会很难看。第二笔写竖右弯。停笔在第三线，封口。拼音a写好了。

       o是一笔写成，注意起笔是从左到右，可不要写反了；e也是一笔写完，注意从中格的大约中间起笔，往上行笔再写成半圆拼音e就写好了。孩子使用铅笔不会用笔，家长可以讲讲用笔姿势，用力的方法等。在一次次的书写中，要孩子学会用笔及正确用力的方法。

       二、拼音标调的口诀

       拼音的标注规律是：aoeiuü按照顺序标声调。i和u并排靠后标，i上标调把点抹，轻声不标就空着。a母出现不放过，（即韵母中凡是有a的，标在a上。如lao，标在a上），没有a母找oe，（没有a，但有o或e的，标在o或e上。如lou标在o上，lei标在e上）。

汉语拼音的拼写规律和声调

       一、拼写规律

       1、在教学ü上省略两点规律，就可用故事来加深学生的记忆：小鱼儿很尊敬三位朋友jqx，每次见到它们都有礼貌的脱下帽子行礼。瞧，小鱼儿站到他们身边成了juquxu，jqx也不逊色，总是亲切的叫他ü.他们成了好朋友，齐拼juquxu。

       2、有一天，小i要出去旅游，大y很乐意为她当向导（出示yi），她们走着走着，看见小ü在哭，大y心疼了，带上小ü一起去旅游，小ü高兴的擦干了眼泪跟后头（出示yu）。再出现顺口溜：小i去旅游，大y走前头，小ü擦干眼泪跟后头。

       3、早晨，小ü高高兴兴地去上学，走进校门口，看见值勤的老师，他连忙脱下帽子，说声老师早，老师说小朋友早，你是个有礼貌的孩子，小ü听了一蹦一跳地进了教室。

       4、“小ü小ü有礼貌，见到jqx，脱帽敬个礼”，5、“小u碰见j、q、x，去掉两点还读u”。

       6、“小u碰见j、q、x，脱去帽子行个礼”“j、q、x真淘气，从不和u在一起，它们和u来相拼，见面帽子就摘去”。

       7、“小u很骄傲，眼睛往上瞧，大y帮助它，摘掉骄傲帽”。

       8、“小u见大y，去掉两点还读u。”

       二、声调

       1、一声平平高又高，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声直往下坡跑。

       2、一声平，二声扬，三声拐弯，四声就像下山坡。

       3、汽车平走āāā，汽车上坡aaa，汽车下坡又上坡ǎǎǎ，汽车下坡aaa。

       4、小乌鸦它姓乌（wū），小胖子他姓吴（wú），一二三四五（wǔ），山上起了雾（wù）。

汉语拼音怎么读

       汉语字母表拼音的读法是a阿、an安、ao奥、ai哀、ang昂。

       韵母的读音a[阿]、an[安]、ao[奥]、ai[哀]、ang[昂]、o[喔]、ong[翁]、ou[欧]、e[鹅]、en[恩]、er[儿]、ei[唉]、eng[摁]、i[衣]、ia[呀]、iu[由]、ie[耶]、in[因]、ing[英]、u[乌]、un[温]、ua[蛙]、uo[窝]、ue[月]、ui[威]、ü[迂]、iao[腰]、ian[烟]、iang[央]、iong[用]、uai[外]、uan[弯]、uang[往]。

       声母的读音d、[得]、t、[特]、n、[讷]、l、[勒]、g、[哥]、k、[科]、h、[喝]、j、[基]、q、[欺]、x、[希]、z、[资]、c[雌]、s、[思]、r、[日]、zh[知]、ch、[嗤]、sh、[诗]、y、[医]、w、[巫]。

音序表：

       音序表又名汉语拼音字母表，音序表给每个字母规定了名称，这是朗读字母表称说字母的根据。但是，长期以来，小学汉语拼音教学中字母表存在两种读法。

       《汉语拼音方案》给每个字母规定了名称，这是朗读字母表.称说字母的根据。但是，长期以来，小学汉语拼音教学中字母表存在两种读法，《方案》规定的名称来读，另一种是用声母呼读音来读字母表中的辅音字母和半元音字母。

       《方案》给字母规定的名称使用注音字母来注音的，许多老师不了解注音字母的读法，况且，按名称音来读，辅音字母的发音同它作为声母的发音不一致，增加了教学的难度。

拼音有几种读音

       hàn yǔ pīn yīn

       汉语拼音是中华人民共和国官方颁布的汉字注音拉丁化方案，于1955年-1957年文字改革时被原中国文字改革委员会(现国家语言文字工作委员会)汉语拼音方案委员会研究制定。该拼音方案主要用于汉语普通话读音的标注，作为汉字的一种普通话音标。1958年2月11日的全国人民代表大会批准公布该方案。1982年，成为国际标准ISO7098(中文罗马字母拼写法)。部分海外华人地区如新加坡在汉语教学中采用汉语拼音。2008年9月，中国台湾地区确定中文译音政策由"通用拼音"改为采用"汉语拼音"，涉及中文音译的部分，都将要求采用汉语拼音，自2009年开始执行。

       小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况：

       1.

       zhi、chi、shi、ri ：这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”,发音时口形舌位不好掌握.把这四个音节当作整体来认读,是为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难.

       2.

       zi、ci、si ：这三个音节的韵母都是舌前元音“-i”,发音时口形舌位也不好掌握.把这三个音节当作整体来认读,是为了避开学习舌尖前元音“-i”的困难.

       3.

       ye：这个音节可以看作韵母ie自成音节,也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节.如果按前一种理解,那么,把它作为整体来认读,是为了免教拼写规则（《方案》规定：韵母ie自成音节,要把i改为y）；如果按后一种理解,则把它作为整体来认读,是为了免教舌面前半低元音“ê”.

       4.

       yi、yin、ying、wu：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则,由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的.把这四个音节当作整体来认读,是为了不教拼写规则.

       5.

       yu、yue、yun、yuan：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则,由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的.把这四个音节当作整体来认读,也是为了不教拼写规则.

       PS:yan 这个音节不属于以上五种情况,故不列为整体认读音节.Yan中的a相当于ê,但不是ê.Yan中的an不是“安”的音,实际读ên,国际音标是〔εn〕.有的老师教成“y（衣）－an（ên）－yan（烟）”是可行的.

       16个整体认读音节分别是：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan

       好了，今天关于“汉语拼音读音”的探讨就到这里了。希望大家能够对“汉语拼音读音”有更深入的认识，并且从我的回答中得到一些帮助。