沁园春雪朗诵技巧_沁园春雪朗诵技巧指导

沁园春雪朗诵技巧_沁园春雪朗诵技巧指导

       对于沁园春雪朗诵技巧的问题，我有一些专业的知识和经验，并且可以为您提供相关的指导和建议。

1.沁园春雪是不是不适合女生朗诵

2.沁园春雪的重音和停顿

3.朗诵诗歌的技巧和方法

4.诗歌朗诵应注意哪些问题？

5.《沁园春雪》朗诵时文言文的开场白有什么？

沁园春雪是不是不适合女生朗诵

       《沁园春·雪》女生也可以朗诵。

       《沁园春·雪》突出体现了毛泽东词风的雄健、大气。作为领袖毛泽东的博大的胸襟和抱负，与广阔雄奇的北国雪景发生同构，作者目接“千里”“万里”，“欲与天公试比高”；视通几千年，指点江山主沉浮。充分展示了雄阔豪放、气势磅礴的风格。

       全词用字遣词，设喻用典，明快有力，挥洒自如，辞义畅达，一泻千里。毛泽东讲究词章格律，但又不刻意追求。全词合律入韵，似无意而为之。虽属旧体却给人以面貌一新之感。不单是从词境中表达出的新的精神世界，而首先是意象表达系统的词语，鲜活生动，凝练通俗，易诵易唱易记。

       只要朗诵能展现出雄健、大气，不管是男生还是女生，都是可以朗读的。

《沁园春·雪》原文：

       北国风光，千里冰封，万里雪飘。

       望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

       山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

       须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

       江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

       惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

       一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

       俱往矣，数风流人物，还看今朝。

译文：

       北方的风光，千万里冰封冻，千万里雪花飘。望长城内外，只剩下无边无际白茫茫一片；宽广的黄河上下，顿时失去了滔滔水势。山岭好像银白色的蟒蛇在飞舞，高原上的丘陵好像许多白象在奔跑，它们都想试一试与老天爷比比高。要等到晴天的时候，看红艳艳的阳光和白皑皑的冰雪交相辉映，分外美好。

       江山如此媚娇，引得无数英雄竞相倾倒。只可惜秦始皇、汉武帝，略差文学才华；唐太宗、宋太祖，稍逊文治功劳。称雄一世的人物成吉思汗，只知道拉弓射大雕。这些人物全都过去了，数一数能建功立业的英雄人物，还要看今天的人们。

赏析：

       《沁园春·雪》分上下阕。上阕因雪起兴，借雪景抒写情怀。起笔不凡，“北国风光，千里冰封，万里雪飘。”不先写“雪”字，而首推“北国风光”，不仅突出了诗人对北方雪景的感受印象，而且造境独到优雅，可以冠结全篇。接着是对雪景的大笔铺陈，“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。”大雪覆盖了一切，黄河也失去了滔滔流动貌，无边无际的茫茫雪景。这里“惟余莽莽”“顿失滔滔”，十分准确、传神，凸现了北方雪景的深度。“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。”可谓静中写动，披满白雪、连绵起伏的群山，像银蛇舞动，而白雪皑皑的高原丘陵地带，像蜡白色的象群在奔兀。群山高原与低垂的冬雪云天相连成一片，因而作者信手拈来“欲与天公试比高”之句。“银蛇”“蜡象”两个生动比喻，一下子赋予雪境以生命感，且有动中见静的艺术效果。这就“水到渠成”地引出“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”。多么自然巧妙的联想，使雪境发生阴晴之间的转化，一个“红装素裹”的美人的象征，初步形成这首词的意境。

       下阕首句“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”。可谓承上启下，将全词连接得天衣无缝。“江山”这一双关语词，与上片中的“长城”“大河”相融合，具有画龙点睛之意，“江山如此多娇”，可以理解为这首词的基本构架。作为政治家的词人，对“北国风光”的抒怀，最终还是对江山社稷的关怀。1935年末，毛泽东领导中央红军完成了二万五千里长征胜利到达陕北，中国革命有了新的转机。毛泽东怀着拯救中华民族、创建新中国的政治抱负和雄才大略，必然会在这首词中曲折地反映出来，并且不同凡响。古往今来，无数英雄豪杰为江山社稷奔走操劳。“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”成为六七十年代称誉“无产阶级英雄人物”的绝句。

       《沁园春·雪》突出体现了毛泽东词风的雄健、大气。作为领袖毛泽东的博大的胸襟和抱负，与广阔雄奇的北国雪景发生同构，作者目接“千里”“万里”，“欲与天公试比高”；视通几千年，指点江山主沉浮。充分展示了雄阔豪放、气势磅礴的风格。

       全词用字遣词，设喻用典，明快有力，挥洒自如，辞义畅达，一泻千里。毛泽东讲究词章格律，但又不刻意追求。全词合律入韵，似无意而为之。虽属旧体却给人以面貌一新之感。不单是从词境中表达出的新的精神世界，而首先是意象表达系统的词语，鲜活生动，凝练通俗，易诵易唱易记。

沁园春雪的重音和停顿

       《沁园春·雪》原文朗诵词如下：

       北国风光，千里冰封，万里雪飘。

       望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

       山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

       须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

       江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

       惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

       一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

       俱往矣，数风流人物，还看今朝。

《沁园春·雪》译文

       北方的风光，千里冰封冻，万里雪花飘。望长城内外，只剩下无边无际白茫茫一片；宽广的黄河上下，顿时失去了滔滔水势。山岭好像银白色的蟒蛇在飞舞，高原上的丘陵好像许多白象在奔跑，它们都想与老天爷比比高。要等到晴天的时候，看红艳艳的阳光和白皑皑的冰雪交相辉映，分外美好。

       江山如此媚娇，引得无数英雄竞相倾倒。只可惜秦始皇、汉武帝，略差文学才华；唐太宗、宋太祖，稍逊文治功劳。称雄一世的人物成吉思汗，只知道拉弓射大雕。这些人物全都过去了，称得上能建功立业的英雄人物，还要看今天的人们。

       以上内容参考：百度百科-沁园春·雪

朗诵诗歌的技巧和方法

       沁园春·雪 ? 毛泽东?

       北国/风光，千里/冰封，万里/雪飘。 ?(望)/长城内外，惟余莽莽； ?大河/上下，(顿)失/滔滔。 ?山舞银蛇，原驰蜡象，(欲)与天公/(试)比高。 ?须/晴日，(看)/红装素裹，分（fèn）外/妖娆。 ?

       江山/如此/多娇，引/无数英雄/(竞)折腰。 ?(惜)/秦皇汉武，略(输)/文采；唐宗/宋祖，稍(逊)/风骚。 ?一代/天骄，成吉思汗，(只识)/弯弓射大雕。 (俱)往矣，(数)/风流人物，还看/(今朝)。

       备注：“/”是停顿，括号里的是重读音。

       释义：

       北方的风光，千里冰封，万里雪飘，眺望长城内外，只剩下白茫茫的一片；宽广的黄河上下，河水顿时失去了滔滔水势。

       连绵的群山好像一条条银蛇一样蜿蜒游走，高原上的丘陵好像许多白象在奔跑，似乎想要与苍天比试一下高低。

       等到天晴的时候，再看红日照耀下的白雪，格外的娇艳美好。 ? 祖国的山川是这样的壮丽，令古往今来无数的英雄豪杰为此倾倒。

       只可惜像秦始皇汉武帝这样勇武的帝王，却略差文学才华；唐太宗宋太祖，稍逊文治功劳。称雄一世的天之骄子成吉思汗，却只知道拉弓射大雕（而轻视了思想文化的建立）。

       而这些都已经过去了，真正能够建功立业的人，还要看现在的人们(暗指无产革命阶级将超越历代英雄的信心）。

       赏析：这首词上片大笔挥洒，写北方雪景；下片纵横议论，评古今人物。上下浑融一气，构成了一个博大浩瀚的时空世界，铸就了一个完美独特的艺术整体，表现出一位伟大的无产阶级革命家超凡脱俗的精神境界。

扩展资料：

       “北国风光，千里冰封，万里雪飘”，开篇高唱而入，起笔不凡，总栝大半个中国的严冬雪景。诗人咏雪，眼光不仅仅停留在雪上，而是通过学来写祖国壮阔的山河，评述祖国悠久的历史，这就所见者大、所论者深。

       第一句，劈头统摄歌咏的地域对象，一笔囊括了半个中国。二、三句描写特征，点出题目。“千里”“万里”，承“北国”两字，从地下天上交错展开，极写范围广蒙深透；“冰封”“雪飘”承“风光”两字，一静一动互相映衬，勾画严冬的威猛雄奇。

       寥寥十二个字，构成了一幅包举天地、雄浑一气的画面，为下文的展开描写提供了巨大的艺术空间，而且豪情激荡，笼罩全篇。

参考资料：

百度百科-沁园春·雪

诗歌朗诵应注意哪些问题？

       诗歌朗诵技巧如下：

1、深刻理解诗歌，确定感情基调。?

       拿到一篇诗歌首先要做的就是确定诗歌的感情基调，比如，磅礴大气的如毛主席的《沁园春.雪》、岳飞的《满江红》；悲伤惆怅的如李煜的《虞美人》、《相见欢》。 深刻理解诗歌的内容基调之后才能确定用哪一种感情去朗诵比较合适。

2、使用标准普通话，吐齿清晰。

       普通话在诗歌朗诵中很重要，一定要注意发音准确，分清楚“f”和“h”、“b”和“p”、“n”和“l”、前鼻音和后鼻音等的区别，不然其他方面做得再好，一口带着陕北口音、椒盐口音的普通话一出来就直接毁了。?

3、适当停顿。

       好的朗诵是要适当停顿的，朗诵不是要求一口气不喘的背诵下来，在每个句子之间，句子与句子之间都是需要适当的停顿的，不是仅仅只在标点处停顿，如曹操的《观沧海》的“东临/碣石，以观/沧海”。

       朗诵，一般都在舞台上，在大庭广众之中进行。朗诵者必须具备一定的表演技能。要有优美的语音、端庄的仪态、丰富的表情。朗诵者还可以适当化妆，可以运用灯光布景，可以进行配乐。所有这些，都是为了增强朗诵艺术的表演效果。

       只要是朗诵，即使是在小的范围内进行，都会带有表演的性质。朗诵者要向听者显示自己的文学素养和口语艺术才能，听者总要对朗诵者的文学修养、口语才能和表达效果等进行评价，这些都具有表演活动的明显特点。

《沁园春雪》朗诵时文言文的开场白有什么？

       诗歌朗诵应注意哪些问题？

       诗歌朗诵应注意哪些问题？朗诵艺术中的一般语言技巧

       一、停连

       1．停顿包括：文法停顿、语法停顿、逻辑停顿、心理（情感）停顿。

       ●文法停顿：第一种按照行文的标点符号进行停顿，第二种由文章结构决定的，这种停顿是为了表示文章的层次，段落，部分等所作的停顿。停顿是有思想，有内容的，并不是空的。

       ●语法停顿：由句子的语法结构造成停顿。①某些介词前面或后面②方位后③动词后④某些连词前面或后面（因为，如果，和等）

       ●逻辑停顿：一般较短，只相当于顿号所作的停顿。有强调性停顿，并列式停顿，呼应性停顿（有些词具有领属关系，比方说，是、想、要、有、像、如等，其后要停顿）领词，尾词停顿。

       ●心理停顿：由心理情绪决定的，常有激发诱导的意味。达到的效果“此时无声胜有声”“虽无言，却有情；虽无声，却意无穷”

       例如：美丽的梦/和美丽的诗一样，

       都是可遇/而不可求的，

       常常在/最没能料到的时刻里/出现

       ——席慕容《初相遇》

       2、与停顿相反的一对观念——连贯（用～表示）

       朗诵过程中，思想情感一直处于积极的运动状态，在意思延续或激情澎湃的地方，必须一气呵成，这就需要用语流连贯的表达技巧。

       例如：你的伤痕累累的乳房

       喂养了

       迷惘的我、～深思的我、～沸腾的我――

       ——舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》

       二、重音——重音的读法

       1、低中见高法：就是把要强点的字词读得重一些，响一些。这是最常见的方法。

       2、实中转虚法：虚声指声轻气多的声音。采用重音轻读的形式。

       3、快中显慢法：把某些字词的读音有意拉长，形成拖腔。

       4、连中带停法：运用停顿来突出重音，几乎每个主要的重音都离不开它。

       三、节奏：节奏是在一定思想感情起伏的支配下，呈现出的抑扬顿挫、轻重缓急的语音形式的循环往复。

       基本要领：句首不同起，句尾不同落，句腰不同峰。

       例：《最后一课》《卖火柴的小女孩》——沉稳型

       《春》《天上的街市》——轻快型

       《沁园春雪》《济南的冬天》——舒缓型

       现代诗歌朗读技巧

       诗歌需在不断的诵读中方能体现其神韵，现代诗歌更是如此。一般来说，朗读现代诗歌要把握好以下几点：

       一、深刻理解诗歌的思想内容，准确把握诗歌的情感基调。

       如徐志摩的名诗《再别康桥》，写的是离愁别绪，其情感基调定在一个“愁”字上，而且，这愁，不是哀愁，不是浓愁，而是轻淡的柔愁，愁中又带有一丝对康桥美景的沉醉，带有一丝对母校眷恋的深情。

       二、根据情感的需要，掌握朗读的语速。诗歌朗读的语速，有一定的规律可循：

       如果表现的内容是欢快的、激动的或紧张的，速度要稍快一些；表现的内容是悲痛的低沉的或抒情的，速度要稍慢一些；表现的内容是平铺直述的，速度就要力求平稳、不紧不慢。”如我们今天学习的《我爱这土地》的语速要慢一些。

       三、根据诗歌意境，确定轻读重读及声音的长短。把握好诵读的“轻、重、缓、急”，恰当地分好“音步”，产生鲜明的节奏感，才能将诗歌情感强调出来，才能将诗歌的韵味体现出来。

       再以《再别康桥》为例：

       轻轻地我走了，

       正如我轻轻地来；

       我轻轻地招手，

       作别西天的云彩。

       这整节诗比较轻柔，但轻柔之中依然有强调部分。其中，红色词可稍读重一些；而下画单线部分的三个“轻轻”虽然属于这节诗中重点强调的部分，但根据诗歌意境来看，不能重读。那么该怎么处理呢?我们可以这样处理：语速放缓慢，声音稍微拉长。这样，两种强调处理，各有不同，一种重读，一种轻读拉长，“歌”的韵味便出来了。

       四、根据语境，正确处理诗句的停顿。这样才能使诗歌节奏鲜明，富有韵律美。一般说来，顿号后的停顿最短，逗号后的停顿长一点，分号和冒号后的停顿再长一点，句号、问号、感叹号和省略号后的停顿更长一些。”有时则需根据诗歌内容和语意关系来断定。

       总之，现代诗歌诵读，具有很大程度的表演性。需要我们掌握一定的朗读技巧，投入真情，反复吟咏，方能读出诗歌的感染力，用诗歌特有的魅力打动读者。

       四、语气：包括诵读的抑扬（语势及语调）、顿挫（停连）轻重（重音）、徐疾（节奏）等的变化。

       诗歌朗诵应注意什么一，最重要的是声音对诗歌的表现——如诗歌的意境和声音的抒发有没有相得益彰。（感受）

       四，台风，这点是朗诵的外在了，就是说舞台艺术是表演者的行为，表演者在台上的表情，仪态等等都关系到整体（视觉感染力）

       五，声音技巧，如气息问题，如声音发挥等等。。。这个呢，需要有个很好的学习过程方能体现的好些（基本功）六，评委印象，比如礼貌了，互动感了等等

       步伐轻盈，节奏要慢，面带微笑，行礼

       首先,绝对要落落大方.无论你最后朗诵的怎样,只要你自信满满,举手投足间不要紧张得扭扭捏捏,坚持到表演结束,那么所有人都只会送给你掌声.

       其次才是礼节.

       上台介绍自己和自己要朗诵的诗篇时要先向所有观众问好,下台时要鞠躬致谢,并用语言表示出来.

       最后就是自己的朗诵水平了.

       这个经过练习也是可以提高的.先熟悉自己的诗歌,最好能背诵.然后去体味诗的内容与内涵,以便自己在朗诵时掌握好情感,朗诵时语句的抑扬顿挫与音量的控制是表达情感的手段,需多加练习.最后是普通话水平,语音标准,吐字清晰是基本功.

       上台前将衣服整理一下

       如果是多人合诵就要事先调好队形

       上台时径直走像麦克风

       对台下观众望一下

       接下来就举起稿子有感情的读

       切记：多人合诵稿子必须人手一张，在台上若传来传去观众印象极坏

       读完后就对观众微笑下径直走到幕后

       最标准的礼仪了在朗读时是文章内容而定活泼一点的也可以加上动作

       诗歌朗诵应该注意什么问题诗歌朗诵首先要体会诗的感情，要用普通话，咬字吐音要清晰，不要太快，读到急促处可快一些。总的来说要抑扬顿挫，即根据诗歌的内容声音该低就低，该高就高，该快就快，该慢就慢。把诗歌里的各种情感要表达出来，要能抓住人的心。

       诗歌朗诵时应注意什么?诗歌朗诵注意事项

       上下台(道具音乐之准备与收拾)

       手势(自然,灵活,俐落,干脆,大方)

       肢体(身体的摆动与走位)

       表情(丰富,喜怒哀乐之表达)

       声音(大声,嘹亮,立体有变化,不需太高以致破嗓)

       咬字(清晰,注音符号四声要区分,尤其是第三声)

       语调(配合内容高低起伏,形成对比,可适时停顿,拉长,造成戏剧效果)

       衬底音乐(配合诗的内容与气氛,可以自备乐器伴奏,如铃鼓,小提琴,三角铁等,或准备录音带与CD,请事前提供与告知,音量不可盖过朗诵)

       服装(配合诗稿内容,可携带便服更换)

       10诗稿内容(可准备相关的布景,道具,如书,椅子,看板,布条,盆栽,花束等,但以不影响环境卫生清洁为原则)

       11题材(具有时代性,配合年纪与个人经验,生活化,具些许的戏剧效果更佳,可自己撰写现代诗稿或挑选他人作品)

       12诗稿以背诵为佳,这样才能运用手部动作辅助演出

       13诗歌朗诵类似独角戏的个人演出,要能掌握舞台剧的特色

       诗歌朗诵比赛都要注意哪些细节?咬字清晰,节奏感要强,普通话标准,富有感情,台风要好,要很好的了解台下观众的心态和眼神,做了这几点也差不多了

       诗歌朗诵有哪些注意事项？

       朗诵艺术中的一般语言技巧

       一、停连

       1．停顿包括：文法停顿、语法停顿、逻辑停顿、心理（情感）停顿。

       ●文法停顿：第一种按照行文的标点符号进行停顿，第二种由文章结构决定的，这种停顿是为了表示文章的层次，段落，部分等所作的停顿。停顿是有思想，有内容的，并不是空的。

       ●语法停顿：由句子的语法结构造成停顿。①某些介词前面或后面②方位后③动词后④某些连词前面或后面（因为，如果，和等）

       ●逻辑停顿：一般较短，只相当于顿号所作的停顿。有强调性停顿，并列式停顿，呼应性停顿（有些词具有领属关系，比方说，是、想、要、有、像、如等，其后要停顿）领词，尾词停顿。

       ●心理停顿：由心理情绪决定的，常有激发诱导的意味。达到的效果“此时无声胜有声”“虽无言，却有情；虽无声，却意无穷”

       例如：美丽的梦/和美丽的诗一样，

       都是可遇/而不可求的，

       常常在/最没能料到的时刻里/出现

       ——席慕容《初相遇》

       2、与停顿相反的一对观念——连贯（用～表示）

       朗诵过程中，思想情感一直处于积极的运动状态，在意思延续或激情澎湃的地方，必须一气呵成，这就需要用语流连贯的表达技巧。

       例如：你的伤痕累累的乳房

       喂养了

       迷惘的我、～深思的我、～沸腾的我――

       ——舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》二、重音——重音的读法

       1、低中见高法：就是把要强点的字词读得重一些，响一些。这是最常见的方法。

       2、实中转虚法：虚声指声轻气多的声音。采用重音轻读的形式。

       3、快中显慢法：把某些字词的读音有意拉长，形成拖腔。

       4、连中带停法：运用停顿来突出重音，几乎每个主要的重音都离不开它。

       三、节奏：节奏是在一定思想感情起伏的支配下，呈现出的抑扬顿挫、轻重缓急的语音形式的循环往复。

       基本要领：句首不同起，句尾不同落，句腰不同峰。

       例：《最后一课》《卖火柴的小女孩》——沉稳型

       《春》《天上的街市》——轻快型

       《沁园春雪》《济南的冬天》——舒缓型

       现代诗歌朗读技巧

       诗歌需在不断的诵读中方能体现其神韵，现代诗歌更是如此。一般来说，朗读现代诗歌要把握好以下几点：

       一、深刻理解诗歌的思想内容，准确把握诗歌的情感基调。

       如徐志摩的名诗《再别康桥》，写的是离愁别绪，其情感基调定在一个“愁”字上，而且，这愁，不是哀愁，不是浓愁，而是轻淡的柔愁，愁中又带有一丝对康桥美景的沉醉，带有一丝对母校眷恋的深情。

       二、根据情感的需要，掌握朗读的语速。诗歌朗读的语速，有一定的规律可循：

       如果表现的内容是欢快的、激动的或紧张的，速度要稍快一些；表现的内容是悲痛的低沉的或抒情的，速度要稍慢一些；表现的内容是平铺直述的，速度就要力求平稳、不紧不慢。”如我们今天学习的《我爱这土地》的语速要慢一些。

       三、根据诗歌意境，确定轻读重读及声音的长短。把握好诵读的“轻、重、缓、急”，恰当地分好“音步”，产生鲜明的节奏感，才能将诗歌情感强调出来，才能将诗歌的韵味体现出来。

       再以《再别康桥》为例：

       轻轻地我走了，

       正如我轻轻地来；

       我轻轻地招手，

       作别西天的云彩。

       这整节诗比较轻柔，但轻柔之中依然有强调部分。其中，红色词可稍读重一些；而下画单线部分的三个“轻轻”虽然属于这节诗中重点强调的部分，但根据诗歌意境来看，不能重读。那么该怎么处理呢?我们可以这样处理：语速放缓慢，声音稍微拉长。这样，两种强调处理，各有不同，一种重读，一种轻读拉长，“歌”的韵味便出来了。

       四、根据语境，正确处理诗句的停顿。这样才能使诗歌节奏鲜明，富有韵律美。一般说来，顿号后的停顿最短，逗号后的停顿长一点，分号和冒号后的停顿再长一点，句号、问号、感叹号和省略号后的停顿更长一些。”有时则需根据诗歌内容和语意关系来断定。

       总之，现代诗歌诵读，具有很大程度的表演性。需要我们掌握一定的朗读技巧，投入真情，反复吟咏，方能读出诗歌的感染力，用诗歌特有的魅力打动读者。

       四、语气：包括诵读的抑扬（语势及语调）、顿挫（停连）轻重（重音）、徐疾（节奏）等的变化。

       诗歌朗诵问题这个问题就好比是大合唱中，领唱也要跟着大合唱一样，所以领颂的也要大合的，这样才能显出齐心，才能表露大合颂的意思，也就是集体朗诵的意思。

       写诗歌应注意哪些问题？要注意重点突出主题，可以围绕题目写的故事而做，或者是由一系列的历史来写（例如写建党九十周年类的诗歌）但是要记得分行，要写的有意义让人读起来能够感觉到你写时的感受，或者说是让读这首诗歌的人能够知道你所要表达的感情，（也就是说有点小感觉）。

       这是小女子的经验所感，希望有所帮助。

       散文诗朗诵应注意哪些?语音准确饱满、抑扬顿挫是最基本的。充分体会散文思想基础上做到诵读以思带读；准确把握散文结构的基础上做到诵读张弛有致。而最关键的还是对情感的驾驭和表达。淡淡的感伤需要舒缓以引人联想，满腔的激愤要恸声以使人共鸣，不禁的喜悦要忘我来与人分享，片刻的凝思要轻抑以把别人带入冥想。总之，要把作者注入文章中的情感思想充分的再现给别人，悉心揣摩，反复尝试是必不可少的。

       散文的朗读没有一个固定的形式,不过可以有一些基本的技巧,就是在读之前了解文章的整体思想,然后把自己当作作者,用语言把文章表达出来!

       一定要避免"我只是读文章"的误区.起初会有表达障碍感,不过慢慢练习就会好起来了!

       《沁园春雪》朗诵时文言文的开场白有：

       1、过去大中国，山河壮丽！引无数英雄竟折腰！今天的中国，山河依旧，容颜不再！雾霾笼罩大中华！山河失色！人们戴上防护面具生活！美丽的山河，竟毁在当代中国人的手里！今天重读毛主席的《沁园春·雪》，不能不为毛主席笔下的美景激动！更为今天的中国而遗憾！今天的发展，以破坏环境为代价！这是中国的悲哀！它向中国人民敲响警钟：降低物欲，减速发展，迫在眉睫！！！

       2、当年，毛泽东飞赴重庆举行国共谈判时，发表了他的词《沁园春 雪》，王者之气震惊世界，从气势上精神上首先就压倒了蒋介石，下面请欣赏我为大家带来的诗歌朗诵：《沁园春雪》。

       3、白雪皑皑，寒冬渐近。接下来的这首诗朗诵。带各位走进那个战火纷飞的年岁。让我们一起感受那位指点江山的伟人，他那磅礴的气势、深远的意境和广阔的胸怀。 ?请各位欣赏，沁园春‘雪。

       《沁园春·雪》是毛泽东于1936年2月创作的一首词。诗词分上下两阕，上阕描写乍暖还寒的北国雪景，展现伟大祖国的壮丽山河；下阕由毛泽东主席对祖国山河的壮丽而感叹，并引出秦皇汉武等英雄人物，纵论历代英雄人物。

       今天的讨论已经涵盖了“沁园春雪朗诵技巧”的各个方面。我希望您能够从中获得所需的信息，并利用这些知识在将来的学习和生活中取得更好的成果。如果您有任何问题或需要进一步的讨论，请随时告诉我。