收篙停棹坐船中上一句_收篙停棹坐船中上一句是啥

       大家好，今天我想和大家分享一下我对“收篙停棹坐船中上一句”的理解。为了让大家更深入地了解这个问题，我将相关资料进行了整理，现在就让我们一起来探讨吧。

1.什么收篙停棹坐船中上一句是什么

2.杨万里关于儿童的古诗

3.一叶渔船两小童的翻译一叶渔船两小童的翻译是什么

什么收篙停棹坐船中上一句是什么

       一叶渔船两小童，收篱停棹坐船中。这句话出自宋代，杨万里的舟过安，意思是：在一片渔船上，有两个小孩子，他们停下收篱笆的活，停下撑船的活，坐在了船中，心情很愉快。

       这句诗用简洁的语言描绘了田园渔舟的宁静美景，表达了人们过着简单、自在的生活，并且享受这种宁静与自由的心情。它也可以被理解为珍惜平凡生活，感受身边美好事物的启示。

       作者哑然失笑，为小童子的聪明，也为他们的童真和稚气，于是欣然提笔，记录下这充满童趣的一幕。一叶渔船两小童，收篱停棹坐船中这句诗句的作用在于通过生动的形象和细节描写，展示了乡村生活的美好和宁静。

一叶渔船两小童，收篱停棹坐船中的寓意如下：

       1、画面感和形象感：诗句中的渔船、收篱、停棹、小童等形象都具有强烈的画面感，读者可以通过这些具体形象来想象出一幅乡村田园的景象，增强了诗句的表现力和吸引力。

       2、自然与人的和谐：诗句中揭示了人与自然和谐相处的美好状态。小童停下手中的工作，坐在船中欣赏自然景色，表达了人们对自然的喜爱与赞美，以及对宁静与闲适生活的向往。

       3、对乡村生活的赞美：诗句中渲染了乡村生活的平和、安详和美丽。通过描述小童和船只的细微动作，传递出对于纯朴的乡村生活的称赞，弘扬了对农耕社会的尊重和喜爱。

       4、唤起读者的情感共鸣：这句诗通过细腻的描写，唤起读者内心对宁静、纯真和美好事物的向往和情感共鸣。读者可以从中感受到乡村生活的宁静与惬意，以及对自然的热爱与赞美。

杨万里关于儿童的古诗

       1、整句的意思是：一只渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹竿，停下了船桨，坐在船中。这首诗的作者是宋代诗人杨万里，题目是《舟过安仁》。

       2、这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为，其行为中透出了只有儿童才有的奇思妙想与聪明。体现了两小童的可爱与思维的敏捷。

收篙停棹坐船中作者的相关知识

       1、收篙停棹坐船中是宋代诗人杨万里创作的一首七言绝句。这首诗描绘了诗人乘舟路过安仁时所见到的景象和感受。

       2、生平经历：杨万里（1127年-1206年），字廷秀，号诚斋野客，吉水（今江西省吉水县黄桥镇湴塘村）人。南宋著名诗人、文学家，与陆游、尤袤、范成大并称为“南宋四大家”。他一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首，被誉为一代诗宗。

       3、文学风格：杨万里的诗歌数量庞大，题材广泛，风格清新自然，简洁明快。他善于捕捉自然景物和人物的形象特征，用生动、贴切的比喻、拟人等修辞手法来表现，使诗歌显得自然、活泼、细腻。他的诗歌语言浅近易懂，流畅自然，富有音乐感，给人留下深刻的印象。

       4、创作背景：《舟过安仁》这首诗是杨万里在舟中经过安仁时所作。安仁县位于江西省吉安市西部，是杨万里赴广东任职途中经过的地方。这首诗通过描绘安仁的景色和氛围，表达了诗人对这里的喜爱和留恋之情。

       5、其他作品：杨万里还写过许多其他的优秀诗篇，如《晓出净慈寺送林子方》、《过松源晨炊漆公店六首·其五》、《闲居初夏午睡起·其一》、《昭君怨·咏荷上雨》等。这些作品展现了杨万里不同侧面的文学造诣和艺术风格。

       6、历史评价：杨万里在当时和后世都有很高的声誉。历代文人对他的评价很高，如南宋文学家刘克庄称他为“中兴大诗人”，明代文人胡应麟在《诗薮》中将他与李白、杜甫、王维并列为“诗中四大家”，清朝的纪晓岚更是在《四库全书总目》中称他为“一代宗匠”。

一叶渔船两小童的翻译一叶渔船两小童的翻译是什么

       宋代诗人杨万里也是写儿童天真可爱的高手，他的《宿新市徐公店》里有这样的描绘：“篱落疏疏一径深，枝头花落末成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”诗人先向我们展示了一幅春末夏初的画面。接着从画面里跃出一个“急走追黄蝶”的儿童。那黄蝶被追急了，一下子隐没在菜花里。诗到这里就完了，但我们可以想见，那飞奔的儿童怎样一下子站住，又在菜花地里东张西望的神态。

        宿新市徐公店

        《宿新市徐公店》(南宋)杨万里

        篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

        儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

       舟过安仁

        杨万里

        一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

        怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

       注释:

       收篙停棹:篙和棹都是划船的工具

       怪生:怪不得 （“怪生”除了有“怪不得”的意思，还包含着诗人了解原因后的恍然，也包含着理解了两个童子撑伞行为而由此产生的好笑有趣的心理。“怪生”一词看似平常，作者体味到的趣和童子行为的趣就在其中了。）

       使:使用,利用

       译文:

        两个儿童坐在一只如扁舟般的小船上，奇怪的是他们在船上却不用篙和棹

        哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！

       简析：

        这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想。

       赏析:

        此诗写诗人乘舟路过安仁时，所见到的情景。这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想。这里有作者的所见：一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。也有作者的所悟：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊

        (1)“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。”这可能是诗人闲来一瞥发现的情景，当然，两个小孩很快引起了他的注意，为什么呢?因为他们虽坐在船上，却没有划船，竹篙收起来了，船桨也停在那里，这不是很奇怪吗?由此可见，此时作者的心情是闲适的，也是比较愉快的，所以才注意到两个孩童的所作所为。

        (2)“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”这里省略了诗人看到的两个孩子撑伞的事，省略了作者心中由此产生的疑问，而直接把疑窦顿解的愉悦写了出来。怎么解开的呢?可能是诗人看到孩童异常的行为，就开始更认真地观察、思考，结果当然是恍然大悟：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！也可能是直接就问两个孩子，孩子把原因讲给他听的。不管怎样，知道了原因，作者一定是哑然失笑，为小童子的聪明，也为他们的童真和稚气，于是欣然提笔，记录下这充满童趣的一幕。

        杨万里写田园诗，非常善于利用儿童稚态，起到点化诗境的效果。他的《宿新市徐公店》(篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。）《闲居初夏午睡起二绝句》（①梅子留酸软牙齿，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。②松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。）可以参阅。不同的是，《舟过安仁》是直接把目光聚焦到儿童身上，全诗都是写儿童的稚气行为。杨万里对儿童的喜爱之情溢于言表，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加。当然，从中也可以看出诗人的童心不泯。

       作者介绍一:

        杨万里（1127—1206）字廷秀，号诚斋，吉水（今属江西）人，绍兴二十四年（1154）进士，历任太常博士、宝谟阁直学士等职，韩侂胄当政时，因政见不合，隐居十五年不出，最后忧愤成疾而终。有《诚斋集》。

       作者介绍二：

        杨万里(1127—1206)字廷秀，号诚斋，吉州吉水(今属江西)人。诗以善写田园著称，南宋四大家之一。有《诚斋集》。

       一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。解释：一艘小小的渔船上有两个小孩，他们把撑船的长竹篙收起来，坐在船里。

       一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。解释：一艘小小的渔船上有两个小孩，他们把撑船的长竹篙收起来，坐在船里。诗词名称：《舟过安仁》。本名：杨万里。别称：杨廷秀、杨诚斋、杨文节、诚斋先生。字号：字廷秀诚斋。所处时代：宋代。民族族群：汉族。出生地：吉州吉水。出生时间：1127年10月29日。去世时间：1206年6月15日。主要作品：《晓出净慈寺送林子方》《宿新市徐公店》《伤春》《初夏睡起》《寄陆务观》等。主要成就：诗文创作，创“诚斋体”。

       我们为您从以下几个方面提供“一叶渔船两小童”的详细介绍：

       一、《舟过安仁》的全文点此查看《舟过安仁》的详细内容

       一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

       怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

       二、背景

       这首诗作于公元1192年，作者乘舟路过安仁县（现在的江西省余江县）时，看到两个孩童以伞当帆来使船前进。诗人被孩童的稚气和可爱行为感染，从而创作了此诗。

       三、杨万里其他诗词

       《小池》、《晓出净慈寺送林子方》、《虞丞相挽词三首》、《闲居初夏午睡起》、《初秋行圃》。四、注解

       一叶：一艘。

       篙：撑船用的竹竿或木杆。

       棹：船桨。

       怪生：怪不得。

       使风：诗中指两个小孩用伞当帆，让风来帮忙，促使渔船向前行驶。

       五、译文

       一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

       一艘小小的渔船上有两个小孩，他们把撑船的长竹篙收起来，坐在船里。

       怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

       怪不得没下雨他们就张开了伞，不是为了遮雨，而是想利用伞当帆让船前进啊。

       六、赏析

       此诗写诗人乘舟路过安仁时，所见到的情景。这首诗语言浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想。

       前两句“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。”这是诗人看到的情景。两个小孩之所以引起了诗人的注意，是因为他们虽坐在船上，却没有划船，撑船用的竹竿收起来了，船桨也停在那里，这是奇怪的事。由此可见，此时诗人的心情是闲适的，也是比较愉快的，所以才注意到两个孩童的所作所为。

       后两句“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”这里省略了诗人看到的两个孩子撑伞的事，省略了诗人心中由此产生的疑问，而直接把疑窦顿解的愉悦写了出来。疑窦的解开，可能是诗人看到孩童异常的行为，就开始更认真地观察、思考，结果是恍然大悟：两个小孩没下雨也张开伞，原来不是为了遮雨，而是舞动伞柄使风吹动小船使船前进。也可能是直接就问两个孩子，孩子把原因讲给他听的。不管怎样，知道了原因，诗人一定是哑然失笑，为孩童的聪明，也为他们的童真和稚气。

       这首诗直接把目光聚焦到儿童身上，全诗都是写儿童的稚气行为。杨万里对儿童的喜爱之情溢于言表，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加。当然，从中也可以看出诗人的童心不泯。表达了作者对天真、可爱的孩子的喜爱之情。

       相同朝代的诗歌

       《曹将军》、《下瞿塘》、《滕王阁》、《儿馁嗔郎罢妻寒怨藁砧唐眉山诗也戏为笺之》、《题艾溪》、《废贡院为米廪过之值盘_》、《送客至灵谷》、《叹_词》、《题陈朝玉爱竹轩》、《酬春湖史履庸惠四皓图》。

       点此查看更多关于舟过安仁的详细信息

       今天关于“收篙停棹坐船中上一句”的讲解就到这里了。希望大家能够更深入地了解这个主题，并从我的回答中找到需要的信息。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。