《赠汪伦》李白骂人_《赠汪伦》李白骂人版

《赠汪伦》李白骂人_《赠汪伦》李白骂人版

       很高兴有机会参与这个《赠汪伦》李白骂人问题集合的讨论。这是一个多元且重要的话题，我将采取系统的方法，逐一回答每个问题，并分享一些相关的案例和观点。

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2.小学二年级语文《赠汪伦》原文、教案及教学反思

3.《赠汪伦·李白》原文与赏析

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       李白的《赠汪伦》是一首脍炙人口的诗歌，千百年来被人传颂，人们都认为它是一首赞颂友情的非常经典的送别诗。语文书上说：当年，李白在汪伦家中盘桓十几日，每日宴饮，而且附近有桃花潭美景，李白在此乐不思蜀，因此在离别之际，写下了这首情感真切的诗歌，以此来感谢和颂扬汪伦的热情招待。事实上，关于汪伦邀李白的故事，许多读者都耳熟能详：汪伦其实是把李白骗到了自己家中。

       当时，李白正好在安徽黄山一代游历，而汪伦家就在附近的泾县。汪伦素来十分仰慕李白，他听闻李白好美酒，喜美景，因此写信给李白邀他前来，他在信中写道：“鄙乡近有万家酒店，十里桃花”。李白看到信后便欣然前往，但是到了那儿一看才知道上当了。原来万家酒店，就是一个姓万的人开的酒店，而十里桃花，就是他家十里外有一个桃花潭！李白当即就要走，但汪伦却极力留他住几日，李白只好先住下再说。

       不过汪伦对李白倒是盛情款待，而且每日陪着李白畅饮，李白也只好留下来住了几日。但是毕竟是上当受骗来到此地，李白几日后便告辞要走了。离别当日汪伦将李白送到桃花潭边上，于是李白便写下了这首经典的《赠汪伦》。其实这首诗明着是感激汪伦，实际上是说：汪伦就是坑啊，千尺深的桃花潭都不如他坑！这个秘密，其实大家把原诗四句调给顺序就知道了：

       不及汪伦送我情，忽闻岸上踏歌声。

       桃花潭水深千尺，李白乘舟将欲行。

       翻译过来就是：等不及汪伦送我了，却又忽然听到岸上传来歌声。但只听见歌声却不见人，定睛以看，原来是汪伦掉进了桃花潭！这桃花潭可足足有千尺深啊，李白一看乐了，赶紧催舟快点走

小学二年级语文《赠汪伦》原文、教案及教学反思

        李白与汪伦的故事

       　李白与汪伦的故事大家知道吗?下面由我为大家精心收集的李白与汪伦的故事，供大家参考与借鉴~

       

       　相传在唐朝安徽的泾州，有一个叫汪伦的人，他性格豪爽，喜欢结交名士，经常仗义钱财，慷慨解囊。当时，李白在诗坛名扬远航，汪伦很是佩服，希望能与李白结为朋友。可是，泾州名不见转，自己也只是一个小辈，要怎么才能请到李白呢?

       　有一次，汪伦得到李白大师要到安徽游历的消息，决定写一封邀请函：?先生，您喜欢游历名山大川吗?这里有十里桃花;先生，您喜欢喝酒吗?这里有万家酒店。?李白素爱喝酒，又听有如此美景，欣然应允，一见到汪伦，就拉着他去看?十里桃花?和?万家酒店?。汪伦笑了笑，说：?十里桃花?是我们这里潭水的名字，但方圆十里没有一朵桃花;而?万家?是我们这儿酒店店主的姓，并不是有一万家酒店。?李白听了，先是一愣，接着哈哈大笑起来，说：?佩服，佩服!?

       　李白要走的那天，汪伦送了李白名马八匹、丝绸十捆。李白登上了停在桃花潭上的小船，正要离岸时，听见了岸上有人在踏歌。李白回头一看，只见汪伦和附近的村民一起用脚打着节奏，口中吟诵一首首诗曲。李白不禁心潮澎湃，思绪万千，写下了动人的送别诗?《赠汪伦》?。

        李白与汪伦的泛泛之交

       　?用故事解释上一篇博文中为何说李白的《赠汪伦》诗不如龚自珍的那首赠友人的真诚而率性

       　在上一篇博文中我提到：?龚自珍有首赠好友的诗，写得非常好，我觉得比李白的《赠汪伦》的感情要真诚而率性。?

       　有位网友评论说：?朋友,与赠汪沦诗相比差远了。李白的送别诗总是浅言里面见深情,自古无人可及.无论是送孟浩然也好赠汪沦也好.你读读就知道,李白的.诗是小学生都能自己读懂而各大诗人千古盛赞的.就算最后的一句送我情如岭上云.尤要三思而知其义.怎么会比李白的要真诚而率性

       　首先，谢谢这位网友的点评。我所说的?真诚而率性?指的是龚自珍对他的这个朋友的情谊。李白的赠汪伦诗，从文学角度和通俗程度和影响及高度都是最好的。但你知道，他赠予的汪伦这个朋友并没有他诗中所体现的那样情谊深，他们不过是泛泛之交，但却为何踏歌送行，李白为何赠其如此情谊之诗?这里面还有一个故事，知道这个故事，就觉得李白与汪沦的友情不是很纯的。也来说明一下我为何认为李白的《赠汪伦》不够真诚和率性。且看：

       　李白在唐天宝年间755年，旅居南陵叔父家。泾川豪士汪伦素慕李白诗名，很想见他，但想想，李白这样大人物，怎能说来就会来呢?于是，汪伦想个主意，为李白写了封邀请信，骗李白说：?先生好游乎?此地有十里桃花;先生好饮乎?此地有万家酒店。?还说可以负责李白的一切费用。每一条都直戳李白的软肋。

       　李白当时正在安徽宣城游玩，看了汪伦的信很高兴，马上到了。到后就找汪伦喝酒看桃花，汪伦圆谎说：?离此十里有桃花渡，桃花者，潭水名也，并无桃花;万家者，店主人姓万也，并不有一万家酒店。?

       　李白听了大笑，既来之则安之，索性就在泾川玩一玩。汪伦对李白是上佳款待，有吃有酒，陪游。李白玩了几天特开心要走了，临别那天汪伦又赠他名马八匹官锦十段，并亲自送上船，还组织了一群美女在岸上，用脚踏着节奏唱送别歌。汪伦这仪式挺隆重，李白看了很感动，吃人家的嘴短拿人家的手短，自己连吃再拿的有些不好意思，于是就作了首特深情的诗作为答谢，诗名就叫做《赠汪伦》

       　李白乘舟将欲行，忽闻岩上踏歌声。

       　桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

       　而在中国文学史上，李白这首《赠汪伦》一向是赠别诗中的典范。事实上是汪伦手拉手把李白一直送上渡船，他的送别仪式搞得很热闹，美女踏歌，百姓相送。而李白走得也没多少伤感，关键是这两个人本来就非亲非友，没啥深交，属于三分钟的热度，李白这一走，他们的情谊也基本上就差不多了。

       　李白一生豪侠，知己众多，写下了大量描写别情、友情的诗歌，这些诗就没《赠汪伦》那么假惺惺了。

        不妨看几首：

       　送友人

       　青山横北郭，白水绕东城。

       　此地一为别，孤蓬万里征。

       　浮去游子意，落日故人情。

       　挥手自兹去，萧萧斑马鸣。

       　江夏别宋之悌

       　楚水清若空，遥将碧海通。

       　人分千里外，兴在一杯中。

       　谷鸟吟晴月，江猿啸晚风。

       　平生不下泪，于此泣无穷。

       　金乡送韦八之西京

       　客自长安来，还归长安去。

       　狂风吹我心，西桂咸阳树。

       　此情不可道，此别何时遇。

       　望望不见君，连山起烟雾。

       　当然，一百个读者，就有一百个哈姆雷特，读诗因人的喜好不同而各异，正如我用龚自珍的诗所赠的朋友，用词用字在这个朋友身上太恰当了，正合他的性格和为人，所以我很喜欢它，个人之见，请朋友们赐评。

       　李白故事：泪别汪伦

       　李白非常喜欢游览名山大川，他多次漫游长江南北，黄河上下。我们伟大祖国的版图上，几乎印满了李白的足迹。那些烂漫的山花发出一阵阵芳香，那些快乐的小鸟?啾啾?的叫着，大自然在李白的眼中充满了诗情画意，是一个千姿百态的世界。所以，他常常到各地去游玩。

       　一天，他收到一个叫汪伦的人写给他的一封信。信上写着：?先生喜欢游玩吗?我们这里有十里桃花。先生喜欢喝酒吗?我们这里有万家酒店。请您来我们皖南泾县玩吧。?李白看了这封邀请信十分高兴，马上收拾行李就向泾县出发。

       　可是到了泾县以后，李白朝四周张望了半天也没见到什么十里桃花，更别提万家酒店了。正在纳闷，一个村民打扮的人走上前来说：?李白先生，见到你真是太荣幸了。我就是汪伦。?汪伦接着便解释说：?我信里所说的十里桃花，是指十里之外有个桃花潭，而万家酒店呢，是说有一家姓万的人开的酒店。?李白听了，哈哈大笑。两个人就这样交上了好朋友。

       　汪伦邀请李白在他家住一段时间，叫妻子做了好多乡喷喷的饭菜，还拿出了酿造多年的好酒热情地招待李白。他们边吃边聊，真是愉快极了。后来李白又到附近的几个朋友家住了几天。可还有很多重要的事情等着李白去办呢。

       　所以待了几天后，李白决定要离开了。但为了不给汪伦添麻烦，李白并没有专门向汪伦告别，他准备悄悄地坐船回家了。谁知就在李白已经上了船而船正要开动的时候，汪伦赶到了。

       　要知道如果再慢一步，就来不及了。李白听到汪伦和村里的乡亲们手拉着手一边唱着为他送行的歌，一边用脚踏出节奏。李白又惊又喜，他没想到汪伦会和这么多村民一起来河边送他，这些老百姓对他实在太好了。

       　他只觉得心头一热，眼泪差点掉了下来。就这样，李白作了一首非常有名的诗，诗名叫《赠汪伦》。诗的后两句写到：?桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。?意思是：?桃花潭的水就算有千尺那么深，也比不上汪伦来送我的情谊深呀。?

       　这首送给汪伦的诗为什么会这么美好动人，为什么会流传这么广呢?因为它抒写了一位伟大的诗人与普通人之间纯真质朴的友情。这也是为什么千百年来李白能得到老百姓特殊喜爱的很重要的原因哦。

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《赠汪伦·李白》原文与赏析

        #二年级# 导语《赠汪伦》是唐代诗人李白写的一首赠别诗，表达的是朋友之间的深情厚意。全诗明白如话，质朴无华，虽只有四句，却突出了两个人深长的情谊，又没有分离的感伤。以下是 无 整理的小学二年级语文《赠汪伦》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

        篇一小学二年级语文《赠汪伦》原文

　赠汪伦

       　李白

       　李白乘舟将欲行，

       　忽闻岸上踏歌声。

       　桃花潭水深千尺，

       　不及汪伦送我情。

       注释：

       　汪伦：李白的朋友。

       　将欲行：敦煌写本《唐人选唐诗》作“欲远行”。

       　踏歌：唐代民间流行的一种手拉手、两足踏地为节拍的歌舞形式，可以边走边唱。

       　桃花潭：在今安徽泾县西南一百里。《一统志》谓其深不可测。

       　深千尺：诗人用潭水深千尺比喻汪伦与他的友情，运用了夸张的手法。

       　不及：不如。“送”一作“赠”

       　译文：

       　李白乘舟将要离别远行，忽听岸上传来踏歌之声。

        篇二小学二年级语文《赠汪伦》教案

　教学目标：

       　1、通过有感情的朗读古诗，了解诗意，体会诗情。

       　2、理解“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的含义和修辞手法。

       　3、精读一首《赠汪伦》，带动一组送别诗，扩大课堂容量，丰富学生的文化底蕴。

       　教学过程：

       　一、导入

       　1、同学们，你们喜欢读古诗吗？你最喜欢哪一位诗人？

       　2、今天，我们就来谈谈李白。

       　3、板书：李白了解他吗？

       　课件（1）：出示李白画像

       　4、学生交流资料。课件（2）：出示李白简单介绍

       　5、李白一生留下了近千首诗歌，这节课，我们就一起来学习他的《赠汪伦》。

       　二、解题

       　1、看老师写课题。强调：赠板书：赠汪伦

       　汪伦是一个人的名字，是安徽泾县桃花潭附近的一位村民。

       　学生在书上描红、临写：赠

       　2、一起读读课题，好吗？

       　3、解题：“赠”什么意思？题目什么意思？

       　4、同学们，真挚的友情是人生路上最值得珍藏的一段记录，生性豪放的李白究竟写下了怎样的一首诗来赠给汪伦呢？

       　三、初读古诗，读通读懂

       　1、课件（3）：出示古诗

       　2、请同学们自己读读这首古诗，自由自在地读，无拘无束地读，摇头晃脑地读，有不懂的地方，可以同座位交流交流，也可以待会儿提出来大家共同解决。

       　3、指名读古诗。

       　（你读得很通顺、很流畅。你的声音非常响亮。

       　你的声音真好听，如果能再注意点节奏就更好了。）

       　4、学生交流。在读的过程中遇到问题了吗？

       　欲：将要忽闻：忽然听到

       　踏歌：古代民间的一种歌唱形式，一边用脚打节拍，一边唱歌。（表演）

       　不及：比不上深千尺：有千尺那么深。

       　5、能连起来把这首诗的大概意思说一说吗？

       　（李白坐上船儿正准备远行，忽然听到岸上传来踏歌的声音。

       　桃花潭水虽然深过千尺，也比不上汪伦赶来送我的厚谊深情。）

       　四、再读古诗，感受诗情

       　1、过渡：同学们，李白和汪伦能成为好朋友，还有一个非常有趣的小故事呢，你们想听吗？

       　2、教师配乐讲故事，课件（4）：出示故事

       　3、同学们，听完了这个故事，你有什么想说的吗？

       　4、下面，就请同学们再读读这首诗，一边读，一边体会李白与汪伦的这份深情厚谊。轻声读，带着感情读，在读中体会。

       　5、交流：谁来说说，你从哪些具体的诗句中体会到了李白与汪伦的深情厚谊？

       　（1）桃花潭水真的有千尺那么深吗？

       　深千尺：虚指，夸张的说法。说明桃花潭的水很深

       　教师引导：同学们，诗歌的艺术夸张，达到成就的，就是李白。李白的诗，表达情感毫不掩饰，而是喷薄欲出，一泻千里。当平常言语不足以表达其激情时，他就用大胆的夸张。所以，才会有《夜宿山寺》中的“危楼高百尺，手可摘星辰”，才会有《望庐山瀑布》中的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，也才会有这流传千古的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。（课件5：出示诗句）

       　（2）同学们，汪伦虽是用计将李白骗来，但两人却一见如故，相见恨晚。在这十几天中，汪伦和李白会做些什么呢？（课件6：重新出现古诗）

       　教师介绍，深化故事内容：李白一生豪放，而汪伦也是豪爽之人，在这十几天里，汪伦每天盛情款待李白，两人一起饮美酒，吃佳肴，听歌咏，谈诗歌，一起吟诗作对，一起游遍了当地的名山胜景，过得非常愉快。

       　（3）然而，相聚的日子总是过得那么快，李白不得不离去了。站在船头，那湛蓝的桃花潭水，更触动了诗人的离别情怀。于是，李白情不自禁的用水深来比喻情深。

       　板书：水深情深

       　（4）同学们，李白哪里是想说水深，他分明是想说……

       　（5）是啊，纵然桃花潭的水再深，也比不上汪伦对我的情谊深啊！真是水深，情更深。

       　板书：更

       　（6）在李白看来，桃花潭水的深沉、清澈，正好比汪伦对自己的情谊一样，又深厚，又真挚。谁能通过朗读把这样深厚的感情，表现出来？

       　（7）让我们一起通过朗读，把李白对好友的深情尽情地表达出来吧！

       　6、过渡：李白与汪伦虽只相处了短短数日，却结下了深厚的友情，今日一别，不知何日才能相见？此时，站在船头，李白会想些什么呢？

       　7、有人说，豪放的李白不想伤感，便留下书信一封，想要不辞而别。可是想到当日与孟夫子一别，便十几年不能相见；想到自己一生漂泊，行踪不定，只怕今后再也没有与汪伦重逢的时候，李白又多么想再见汪伦一面啊！正在这时，李白忽然听到岸上传来伴着节拍唱歌的声音。此时的李白，又会是怎样的心情呢？（必定会有一份意料之外的惊喜。）

       　（1）教师指导：你们知道吗？可以踏而歌之的，必定是昂扬激越，或是轻松欢快的。望着踏歌赶来相送的汪伦，李白不禁又想起了……

       　（2）有人说，汪伦其实早已知道李白的行程，却故意装作不知，为的就是想用这种特别的方式来为李白送行，给李白一个惊喜。谁来读读这一句，读出这种惊喜的语气？

       　（3）你们看，汪伦是多么理解李白的豪放性格啊！此时此刻，望着匆匆赶来的汪伦，李白一定会有千言万语涌上心头。他会对汪伦说些什么？汪伦又会对他说些什么呢？同座位一个演李白，一个演汪伦，在下面说一说，好吗？（引导：抱拳相向，依依惜别）

       　（4）学生情境表演，指名两对学生表演。

       　8、同学们演的真好，你们从这薄薄的28个字中，悟出了李白与汪伦的深情厚谊，真不简单。

       　9、教师创设情境，引导学生三读古诗：（配乐）

       　（1）想象一下，此时，你就是一代文豪李白，你就站在船头，望着踏歌赶来相送的汪伦，你不禁脱口而出……（齐读）

       　（2）是啊，相聚须尽欢，分别不忧伤，李白和汪伦都是豪爽之人，就让这首诗挥去那淡淡的离愁别绪吧！……（齐读）

       　（3）对，这就是“诗仙”李白，他可以表现为《夜宿山寺》的奇思妙想，可以表现为《望庐山瀑布》的雄浑壮阔，也可以表现为《赠汪伦》的洒脱豪放，让我们再次吟诵起这流传千古的《赠汪伦》……（齐读）

       　五、扩展延伸

       　1、同学们，这番离情别意是那样的熟悉，望着踏歌赶来送行的汪伦，我们似乎又看见了痴痴东望的李白站在飞檐凌空的黄鹤楼上送别孟浩然，似乎又听见了他那深情的吟唱……

       　（课件7：黄鹤楼送孟浩然之广陵诵读）

       　如果说李白对汪伦是以诗相赠，那么对孟浩然便是以目光相送了。（齐读）

       　2、我们又仿佛看见了李白送友人一直来到城外，然而送君千里终须一别，只好在马上和友人挥手告别，望着他的身影渐渐地消失在夕阳下……

       　（课件8：送友人诵读）

       　李白一生走遍名山大川，朋友遍天下，这首诗中的友人虽已无从考证，但这首诗却流传至今。

       　（齐读）

       　3、王勃说得好：“海内存知己，天涯若比邻”。自古以来，离愁别绪就是文学创作永恒的主题，描写友情的诗作，更是数不胜数。

       　（课件9：推荐阅读）

       　4、像高适的《别董大》、王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》、白居易的《赋得古原草送别》、王勃的《送杜少府之任蜀州》、王维的《送元二使安西》等，都是千古流传的佳作。

       　5、引导学生朗读、欣赏一组描写送别的诗作。

       　（1）诗人高适，在荒寒壮阔的环境中，送别身怀绝技却无人赏识的音乐家董兰庭……

       　（2）朋友啊，洛阳亲友若是问起我来，就说我依然冰心玉壶，坚守信念……

       　（3）今日分别，来日必会有重逢的一天，就像这原上草一样，春风吹又生……

       　（4）只要彼此了解，心心相连，即使远隔天涯，不也如同近邻一般吗？……

       　（5）元二是王维的朋友，王维与元二借酒饯行，借一壶独酒，送友人西出阳关……

       　6、不一样的时间，不一样的地点，不一样的人物，不一样的诗句，心底流淌着的却是同样一份美好的情感。

       　（1）让我们再一次深情的吟诵起这流传千古的《赠汪伦》。（课件10：古诗）

        篇三小学二年级语文《赠汪伦》教学反思

　《赠汪伦》是唐代诗人李白写的一首赠别诗，表达的是朋友之间的深情厚意。全诗明白如话，质朴无华，虽只有四句，却突出了两个人深长的情谊，又没有分离的感伤。

       　全诗的内容学生理解起来很容易，当讲到“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的时候，我说：“桃花潭里的水有千尺深，也赶不上汪伦对我的情谊深，看到这句诗你想到了什么？

       　学生的情绪被调动起来，回答非常积极。

       　有的说：“他们两个的感情真深啊！我想他们一定是非常非常要好的朋友！”

       　有的说：“如果我的朋友离开了，我也会送他，并永远都记着他！”

       　有的说：“真羡慕他们有这么好的朋友，我也想有这样的朋友。”

       　还有的说：“我也想有这样的朋友，在以后我一定要好好对待朋友，不因为一些小事儿和他闹别扭，他要是生气，我就让一步，哄好他！”

       　孩子们七嘴八舌的说着自己的想法，气氛很热烈，在他们的话中，我体会到了他们对“友爱、宽容、真诚”的感受，虽然他们不能用准确的词汇表达出来，但他们的话语里深深的包含着对友情的理解。

       　我对他们说：“好朋友是我们的宝贵财富，比金钱还要珍贵，有一个好朋友，你会快乐一辈子。好朋友是用心换来的，真心的对待每一个朋友，你会收获很多东西，希望你们走的每一步都有好朋友相伴！”

       　看着孩子们若有所悟的表情，我拥有了一种收获叫快乐！

       

        李白

        李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

        桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

        天宝十四年(755)，李白自秋浦(今安徽贵池)前往泾县(今属安徽)游桃花潭，村人汪伦常酿美酒以待李白，临走，汪伦又来送行，李白遂作此诗以留别。

       

        诗仅四句，前半叙事，后半抒情，叙事完整，抒情真挚，是有唐一代留别小诗的佳作。“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。”首句写离去者，次句写送别者，摄取的虽是小小的送别镜头，却很具特色。“李白乘舟”，走的是水路，“将欲行”是“兰舟催发”的令人难舍难分的时刻，这是李白在正要离岸的船上向人们挥手告别的情景。那么，送行的是谁呢?诗人没有说，只说“忽闻岸上踏歌声”，送行者是匆匆赶来的，而且脚踏节拍，口唱歌行，不写其人，只写其声。其实，送行者并非出乎诗人的意料之外： “欲行”而未行，不是正在等待这位朋友前来送别吗? “忽闻”二字，是故作顿宕，这样写显得十分含蓄。第三句“桃花潭水深千尺”，遥接首句，点明送别的地点是桃花潭。《一统志》载： “桃花潭在宁国府泾县(今安徽泾县)西南百里，深不可测。”李白用“水深千尺”描绘了桃花潭深不可测的特点，而且语带双关，为结句写友情之深作了伏笔。结句“不及汪伦送我情”，以水深比情深，水深千尺，尚不及情深，汪伦送我之情该是何等真挚，何等纯洁，何等深厚，何等悠长!诗人写得又是何等耐人寻味!沈德潜《唐诗别裁》卷二十说： “若说汪伦之情比于潭水千尺，便是凡语，妙境只在一转换间。”这最末一句方点明送行者为汪伦，始藏之，终露之，更使全诗意趣盎然。

        若说汪伦之情比于潭水千尺，便是凡语，妙境只在一转换间。(沈德潜《唐诗别裁》)

        相别之地，相别之情，读之觉娓娓兼至，而语出天成，不假炉炼，非太白仙才不能。“将”字、“忽”字，有神有致。(黄叔灿《唐诗笺注》)

        言汪伦相送之情甚深耳，直说便无味，借桃花潭水以衬之，便有不尽曲折之意。(李锳《诗法易简录》)

       好了，关于“《赠汪伦》李白骂人”的话题就到这里了。希望大家通过我的介绍对“《赠汪伦》李白骂人”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。